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2014-10-21
高考焦慮癥的預(yù)防
松松繃緊的弦初三、高三的生活猶如一根繃緊的弦，若不善于呵護(hù)，難免有"弦斷有誰(shuí)聽(tīng)"的時(shí)候，學(xué)習(xí)的大敵是疲軟的心態(tài)而不是疲勞的身體，而中考、高考又是一場(chǎng)激烈的競(jìng)賽，越是大考越容易緊張，越容易不自信。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
可適度激發(fā)潛能的焦慮癥
人在遇到重大事情的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生不安，會(huì)出汗，甚至?xí)戆l(fā)抖，而恰恰這時(shí)人的大腦反應(yīng)最靈敏，這時(shí)也就會(huì)超水平發(fā)揮人的智力和體力去戰(zhàn)勝困難。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
職業(yè)焦慮癥怎樣去化解
一個(gè)“減壓閥”：如果發(fā)現(xiàn)最近壓力增大，不妨用參與各種運(yùn)動(dòng)及娛樂(lè)活動(dòng)的方式及時(shí)排遣不愉快的情緒。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
為什么焦慮癥易被誤診
患者常在外界不良刺激或無(wú)明顯誘因的情況下突然驚恐、失去自我控制，緊張不安、恐懼易驚，對(duì)聲、光等的刺激較敏感;入睡困難，重者有面手麻木、瀕死感、失控感、將軍倒感等。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
不要盲目的把焦慮情緒當(dāng)做焦慮癥
只有當(dāng)焦慮的程度及持續(xù)時(shí)間超過(guò)一定的范圍時(shí)才構(gòu)成焦慮癥狀，這會(huì)起到相反的作用-妨礙人應(yīng)付、對(duì)處理面前的危機(jī)，甚至妨礙正常生活。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
怎樣緩解孩子的焦慮癥
這種兒童情緒障礙多發(fā)生在學(xué)齡前兒童身上，表現(xiàn)為孩子在與親人分離時(shí)出現(xiàn)極度焦慮反應(yīng)。分離性焦慮癥如果不加以重視和治療，會(huì)影響孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
節(jié)日短信焦慮癥是怎樣的
首先，一定不要發(fā)送由別人轉(zhuǎn)發(fā)而來(lái)的“垃圾祝福短信”，這種“萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)”的祝福短信會(huì)使收件人認(rèn)為發(fā)送方“心不誠(chéng)”。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
焦慮癥不是焦慮情緒
只有當(dāng)焦慮的程度及持續(xù)時(shí)間超過(guò)一定的范圍時(shí)才構(gòu)成焦慮癥狀，這會(huì)起到相反的作用-妨礙人應(yīng)付、對(duì)處理面前的危機(jī)，甚至妨礙正常生活。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
焦慮會(huì)導(dǎo)致女孩身材矮小
鑒于這些經(jīng)常處于緊張焦慮情緒的女孩其父母身高大多正常，因而從遺傳角度來(lái)說(shuō)她們并非天生身材矮小。由此專家們分析認(rèn)為，諸如緊張、焦慮等負(fù)面情緒可能抑制了某種專門掌管身體生長(zhǎng)發(fā)育的激素的正常分泌。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀 
2014-10-21
焦慮性視覺(jué)障礙怎么造成的？
焦慮性視覺(jué)障礙都是因?yàn)樾睦磉^(guò)度緊張壓抑和焦慮造成的視功能異常，由心理因素導(dǎo)致的視覺(jué)功能異常以融合視、立體視、輻輳及眼球運(yùn)動(dòng)等方面的功能異常居多。
標(biāo)簽: 焦慮癥 癥狀