最新發(fā)布

2015-09-26
女孩行為怪異，醫(yī)生判斷疑似自閉癥
李玉軒的媽媽領(lǐng)著她到一個師范學(xué)院的心理系做過測試。由于孩子不配合,測試沒有做完,但心理老師說,孩子的智商超過100,上學(xué)沒有問題,但情商較低,有點類似于“艾斯伯格癥”。
標(biāo)簽: 精神 自閉 行為怪異 
2015-09-26
特教老師的五四青年節(jié)
他們的學(xué)生比較特殊，他們是不小心掉落凡間的天使，他們是“星星的孩子”，他們雖然有著天使一樣清澈的眼眸，可是他們卻是孤獨的，因為他們是一群孤獨癥患者，他們，不聾，卻聽不見外界的聲音，不啞，卻不能與人交流。
標(biāo)簽: 精神 自閉 特教 
2015-09-26
挖掘自閉癥兒童的潛能
自閉癥人士的潛能似乎有一些共性的地方--涉及模式識別，邏輯推理，辨別數(shù)據(jù)差異等方面。伊莎貝爾描述在她實驗室的自閉癥女孩可以挑出在邏輯上哪怕是非常細(xì)微的瑕疵。
標(biāo)簽: 精神 自閉 潛能 
2015-09-26
自閉癥（孤獨癥）兒童作品展及拍賣會在京舉行
本次活動在北京國際鮮花港舉行，通過此次活動，讓自閉癥兒童的藝術(shù)才能得以展示，也讓更多的人了解與關(guān)愛自閉癥兒童。
標(biāo)簽: 精神 自閉 拍賣會 
2015-09-26
青年志愿者溫暖“小雨人”
望海國際團(tuán)支部組織青年員工為天翼特教培訓(xùn)中心的自閉癥兒童進(jìn)行了愛心物資捐贈，給孩子們送去衣物、生活用品及康復(fù)學(xué)習(xí)用品、益智玩具等，并與高校志愿者們一起和自閉癥兒童開展互動游戲，讓特教中心充滿愛與歡樂。
標(biāo)簽: 精神 自閉 小雨人 
2015-09-26
大學(xué)生義工關(guān)愛自閉癥兒童
簡單問候，讓大學(xué)生感受到了身上承擔(dān)的責(zé)任，因為，這里的孩子，很多連爸爸媽媽都不會叫。為了能讓他們恢復(fù)正常，只要有時間，義工們就會到這里看望他們。
標(biāo)簽: 精神 自閉 義工 
2015-09-26
美國的自閉癥社會保障發(fā)展史
在美國，對自閉癥的認(rèn)識和照顧，也經(jīng)歷了一個發(fā)展過程。自閉癥的醫(yī)學(xué)認(rèn)知是從上世紀(jì)三十年代開始的。在1940年代，美國大約有十萬精神發(fā)展障礙患者被送到精神病院居住，自閉癥也在其內(nèi)。
標(biāo)簽: 精神 自閉 社會保障 
2015-09-26
堅強(qiáng)媽媽與自閉癥孩子10年風(fēng)雨路
為了一心照顧兒子，在和丈夫商量后，2002年李彤辭掉了會計工作，專心做起山山的“全職媽媽”。在兒子患病的前幾年里，李彤一直帶著兒子在北京、濟(jì)南、青島等地自閉癥康復(fù)治療中心做康復(fù)訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 精神 自閉 10年風(fēng)雨路 
2015-09-26
首屆孤獨癥康復(fù)技術(shù)國際研討會在北京召開
研討會上，來自美國、英國、日本的多位專家介紹了發(fā)達(dá)國家孤獨癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展和診療的情況。馬廷慧呼吁，借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，大力開發(fā)適合中國國情的孤獨癥康復(fù)技術(shù)。
標(biāo)簽: 精神 自閉 研討會 
2015-09-25
財產(chǎn)信托接觸“老養(yǎng)殘”家庭的后顧之憂
梁左宜也提到了街坊所關(guān)心的康納學(xué)校。康納學(xué)校是內(nèi)地首家公立的孤獨癥學(xué)校，一方面學(xué)位資源有限，無法滿足需求，另一方面距離市區(qū)太遠(yuǎn)，家長接送困難。
標(biāo)簽: 精神 自閉 后顧之憂