最新發(fā)布

2016-01-19
運動功能障礙的六個評定
緊張性迷路反射：頭取正中位，上，下肢伸展，仰臥位時頭后仰，全身伸肌張力增高，呈“伸展模式”伏臥位時頭前曲，四肢屈曲，全身屈肌張力增高呈“屈曲模式”則為陽性，3-4月消失。持續(xù)陽性可阻礙小兒正常的運動發(fā)育。
標簽: 精神 自閉 運動 
2016-01-19
孤獨癥兒童的智力發(fā)育和正常人之間存在的異常
在每個孤獨癥兒童，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，但大部分患兒表現(xiàn)為不同程度的智力缺陷。許多患兒不能順利的進行智力測驗，在臨床上，有時只能根據(jù)患兒的臨床表現(xiàn)綜合評價，大體上估價智力受損水平。
標簽: 精神 自閉 智力 
2016-01-19
教你如何鍛煉孩子的注意力和記憶力
孩子做作業(yè)，父母在外面看電視，電視里面?zhèn)鱽砹恕段饔斡洝返闹黝}歌廣孩子想像到電視畫面上抓耳撓腮的猴兒，能不心癢？他能集中注意力學習？
標簽: 精神 自閉 注意 
2016-01-19
自閉癥兒童的診斷與自測表
言語發(fā)育延遲或不發(fā)育，有以手勢或其他形式代替言語交流的傾向；②如有某種程度的言語功能，也缺乏主動的或持續(xù)的言語交流。
標簽: 精神 自閉 診斷 
2016-01-19
專家介紹兒童孤獨癥的成因及干預治療
孤獨癥兒童的干預措施主要采用感知和運動訓練,它是疾病治療的起始環(huán)節(jié),和人類的各方面發(fā)展有關.將感知運動的訓練有機地整合到孩子的個別化教育方案中,強化孤獨癥孩子的粗大運動技能和精細運動技能的鍛煉會取得效果
標簽: 精神 自閉 癥狀 
2016-01-19
關于孩子注意力不集中、多動等問題的解決方法
造成心理發(fā)育遲緩和人際關系障礙,出現(xiàn)厭學,逃學,撒謊等行為問題,甚至出項品行障礙,長大就會出現(xiàn)延續(xù)人格障礙,變成易犯罪人群.
標簽: 精神 自閉 方法 
2016-01-19
鍛煉兒童：直排輪溜冰訓練
許多特殊學生感覺統(tǒng)合出現(xiàn)問題,在教室時常發(fā)現(xiàn)自我刺激的行為,如搖晃身體,固定追視某些事物,不適當?shù)倪\用身體,如出力過當,害怕臟東西以及自我傷害等,都是由於感覺系統(tǒng)出現(xiàn)無法整合的問題。
標簽: 精神 自閉 訓練 
2016-01-19
社交能力-10個自我覺察的方法
如今你是否想給自己重生的機會，以長大后的你重新看待或處理往事和感受、想法呢？（在較安全的場合或情境里由專業(yè)人士引導下，你可以投入自我覺察過程）
標簽: 精神 自閉 癥狀 
2016-01-19
自閉癥的三個本質(zhì)區(qū)別
雖然這些研究結(jié)論是單獨針對某項缺陷的，但是情感理解能力、社會觀點理解能力、信息整合能力這幾項缺陷，非常有可能是內(nèi)在關聯(lián)的。
標簽: 精神 自閉 區(qū)別 
2016-01-19
帶你認知自閉癥的問題
正常發(fā)展的嬰兒，在他們尋求人們對物體和社會性事件的反應中，就開始了這種社會參照的過程。通過社會參照，嬰兒試圖去理解每一個體驗的社會性情感意義。
標簽: 精神 自閉 認知