精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
自閉癥兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認(rèn)識兒童的基本病理,發(fā)展程度及治療方法。另外,減少家庭的壓力,例如經(jīng)濟(jì)方面、居住方面。還有,幫助其它家庭成員,尤其是兄弟姊妹,去認(rèn)識及幫助自閉癥兒童。
情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時,要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。
要是你有時候去阻止一種問題行為,而另一些時間則放任寬容,這樣的效果似乎比根本不采取行動還要糟糕。人們普遍發(fā)現(xiàn),前后不一致的方法比過分嚴(yán)格或過分寬容所產(chǎn)生的困難更多。
城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓,而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境,因此,應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中,與鄰居或附近小朋友玩耍、交往,建立友誼。
集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。
強(qiáng)調(diào)事物的多樣形式:任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個方面,假若家長在與孩子相處時不強(qiáng)調(diào)關(guān)于事物的多樣性,就白白丟失了許多教育機(jī)會。