最新發(fā)布

2015-08-19
多方支招 但李孟上學希望仍渺茫
她還建議記者聯(lián)系深圳市教育局進行咨詢，截至記者發(fā)稿時，寶安區(qū)教育局與深圳市教育局均未對此情況表態(tài)，而基礎教育科科長程學才則告訴記者：“具體到哪里鑒定，我們也不知道，你們咨詢下市衛(wèi)生局。”
標簽: 精神 自閉 上學難 
2015-08-19
美國案例：自閉癥兒童入學易遭同齡人欺凌
盡管很多自閉癥患者的家長早已深知孩子在學校里被嘲諷作弄，但斯特琴博士的研究告訴人們，這個問題簡直是太普遍了。研究者在美國范圍內(nèi)調(diào)查了920名具代表性的初、高中自閉癥患者，發(fā)現(xiàn)他們有當中46%的人都被欺負過。
標簽: 精神 自閉 虐待 
2015-08-19
自閉癥孩子入學 其他家長抵觸過大
不過，在學校內(nèi)這個層面，情況不容樂觀。目前，深圳市只有元平這一所正規(guī)的特殊學校，目前已經(jīng)供不應求。針對龍龍的情況，程學才表示，教育部門也試圖讓元平學校寶安福利中心分校接納龍龍。
標簽: 精神 自閉 隨班就讀 
2015-08-19
“孤獨的行走”漠河—三亞救助貧困自閉癥兒童徒步行走進內(nèi)蒙古
今年49歲的愛心人士竇一欣，在2008年辦康復訓練中心前從事貿(mào)易和工程工作，本是有著很優(yōu)越的生活條件和客觀的經(jīng)濟收入，不過，他在家人的支持下將所有積蓄都投入到所鐘愛的愛心公益活動中。
標簽: 精神 自閉 徒步行走 
2015-08-19
自閉癥兒童融合教育是件互利互惠的好事
自閉癥也叫孤獨癥，患病的孩子就像天上的星星，主要生活在自己的世界里，他們又被稱為“星星的孩子”。由于他們大多自律性差，在語言表達和人際交往上存在障礙，必然會給周圍環(huán)境帶來不同程度的影響。
標簽: 精神 自閉 融合教育 
2015-08-19
適合孤獨癥寶寶玩兒的10大球類游戲
準備一個與寶寶手大小相合適的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指轉(zhuǎn)動球，然后幫助寶寶完成;您也可以讓寶寶模仿您嘗試用兩只手配合轉(zhuǎn)動球。在游戲的過程中，您應該配合動作和球的轉(zhuǎn)動“做配音”。
標簽: 精神 自閉 球類游戲 
2015-08-19
自閉癥患者創(chuàng)個人畫作品牌，養(yǎng)活自己還幫助別人
英偉是澳門一家庇護工場里的一名自閉癥患者，進入庇護工場三年之后，在一次偶然的機會中被發(fā)現(xiàn)具有畫畫方面的天賦，此后，他帶著一批畫作參加一場殘疾人藝術展覽并獲得賞識，澳門文化局當即支持其打造個人文化品牌《英偉·筆凡》。
標簽: 精神 自閉 個人作品展 
2015-08-19
0-3歲寶寶每個階段的成長指標,您清楚嗎？
1-3歲生長發(fā)育情況：調(diào)查顯示，各種營養(yǎng)缺乏癥主要發(fā)生在1-3歲。這一時期的寶寶，體格和大腦的生長發(fā)育仍然非常迅速。然而，很多媽咪只注重讓寶寶怎樣吃得好、吃得多，常常忽視怎樣吃得合理，吃得符合生長發(fā)育的需求。
標簽: 精神 自閉 成長指標 
2015-08-18
自閉癥融合教育陷入困境 或可借鑒香港模式
事實上，此次聯(lián)席會議所提出的自閉癥孩子融合教育方案，其中部分條款已經(jīng)在廣州由揚愛特殊孩子家長俱樂部通過“融愛行”特殊孩子隨班就讀支持計劃持續(xù)推行了5年。
標簽: 精神 自閉 融合教育 
2015-08-18
60%的家長支持孩子和自閉癥孩子一起上學
那么是否需要為自閉癥兒童建立公立特教學校呢？49.58%的網(wǎng)友認為很有必要，專業(yè)的老師來幫助這些孩子會更好。38.65%的網(wǎng)友則表示不需要，因為自閉癥兒童更需要融入到正常的集體環(huán)境中。
標簽: 精神 自閉 隨班就讀