2018-03-20
星星問(wèn)答丨孩子總是莫名其妙地狂笑，該怎么辦？
要想判斷這一行為的目的到底是什么，唯一的辦法就是：每次出現(xiàn)這一情況時(shí)都要仔細(xì)觀察，要記錄在這之前發(fā)生了什么，以及在這之后發(fā)生了什么。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說(shuō)來(lái)，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機(jī)能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動(dòng)腦，多活動(dòng)手指等關(guān)節(jié)。
要想判斷這一行為的目的到底是什么，唯一的辦法就是：每次出現(xiàn)這一情況時(shí)都要仔細(xì)觀察，要記錄在這之前發(fā)生了什么，以及在這之后發(fā)生了什么。
對(duì)于自閉癥孩子的問(wèn)題行為的表現(xiàn)，可能家長(zhǎng)們記得的都是他們不好的情況，這是很多家長(zhǎng)的通病——對(duì)自閉癥孩子的行為問(wèn)題過(guò)于執(zhí)著，而忽略了孩子好的行為表現(xiàn)?？墒?，如果好的行為不注意引導(dǎo)，也會(huì)變成壞行為。
這些社交，對(duì)于正常兒童來(lái)說(shuō)是自發(fā)的，自然而然就能習(xí)得的，但對(duì)于我們這樣的孩子來(lái)說(shuō)卻非常困難，就像我們進(jìn)入到一個(gè)原始部落，在那里有著與我們不一樣的語(yǔ)言、不一樣的規(guī)則、不一樣的環(huán)境，我們需要重新一項(xiàng)一項(xiàng)地學(xué)習(xí)、記憶、訓(xùn)練，才能掌握如何在那個(gè)部落生存生活。
父母和教師也會(huì)想盡各種辦法來(lái)教孩子獨(dú)立如廁，但效果很可能并不好。今天，我們從結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練的角度給大家整理了一份非常細(xì)致、全面的星孩如廁指南。
許多自閉譜系障礙的孩子有發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，也就是說(shuō)他們學(xué)習(xí)新技能可能會(huì)比其他孩子要慢。
第一，家長(zhǎng)通常不太清楚語(yǔ)言發(fā)育的里程碑，因此當(dāng)自己的孩子說(shuō)“媽媽抱抱”、“我想吃糖”的時(shí)候，可能大多數(shù)同齡兒童已經(jīng)會(huì)說(shuō)“這只兔子比烏龜跑得快”、“我昨天買(mǎi)的玩具不見(jiàn)了”等復(fù)雜很多的句子了。
心理結(jié)構(gòu)每人都有，它影響了我們?nèi)绾慰创齽e人、自己以及我與周?chē)澜绲年P(guān)系。它決定我們選擇什么樣的工作、朋友、伴侶、建立什么樣的家庭，甚至小到微信頭像選什么。圍繞我們的一切，都是心理結(jié)構(gòu)的自我表達(dá)。
更好地理解你的焦慮和擔(dān)憂的關(guān)鍵，就是分別檢查所有這些焦慮的組成部分。一旦你知道了你的焦慮和擔(dān)憂如何表現(xiàn)出來(lái)，你就可以努力減少它們。
對(duì)孩子未來(lái)的過(guò)度焦慮，使家長(zhǎng)對(duì)各種機(jī)會(huì)的實(shí)際成本和真實(shí)收益無(wú)法做出理性判斷。
感覺(jué)統(tǒng)合，是最基本，最基礎(chǔ)的教育訓(xùn)練方法。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，必須首先在感覺(jué)運(yùn)動(dòng)方面成長(zhǎng)，比如，他和母親之間有一種互動(dòng)，這是基本的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)。而有些孩子，在此有所障礙。
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