2018-03-27
孩子語(yǔ)言少，總愛(ài)亂跑，怎么辦？
從描述得知，孩子還不會(huì)叫爸爸媽媽，沒(méi)有語(yǔ)言。孩子雖然已經(jīng)2歲半，但是心智比較弱，1歲不到，所以他不會(huì)交流。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說(shuō)來(lái)，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機(jī)能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動(dòng)腦，多活動(dòng)手指等關(guān)節(jié)。
從描述得知，孩子還不會(huì)叫爸爸媽媽，沒(méi)有語(yǔ)言。孩子雖然已經(jīng)2歲半，但是心智比較弱，1歲不到，所以他不會(huì)交流。
換句話說(shuō)，對(duì)于自閉癥患者，生活自理能力，比如洗澡、穿衣、打掃和做飯等，在保持就業(yè)和生活幸福感方面，要比語(yǔ)言、智力和自閉癥缺陷的改善更重要。
當(dāng)前對(duì)懷疑或者確診ASD的3歲以下兒童的干預(yù)，應(yīng)該包括家庭成員的積極參與，或者照料者參與到干預(yù)中。
了解自閉癥患者的人都知道，不管他們認(rèn)知，技巧或肢體上的能力有多好，其社交和溝通技巧都很有限。我們發(fā)現(xiàn)他們的主要問(wèn)題，是下列五個(gè)發(fā)展階段中的其中之一，有的人問(wèn)題不只一種：
就像神秘的甲骨文一樣，孩子們亦擁有神奇的智慧，是我們這些從未經(jīng)歷過(guò)體驗(yàn)過(guò)的正常人所不能理解的智慧，或許窮其一生也無(wú)法抵達(dá)的層次。為什么這么講，因?yàn)楹⒆觽儾⒎菦](méi)有自己的認(rèn)知和所謂的想法和思考，只是與我們的不同。他們或許在智性方面沒(méi)有被上天給予更多的照顧，但是在感知感覺(jué)方面，他們可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于他人。
家長(zhǎng)們特別是新手父母最應(yīng)該避免發(fā)生的事情，自閉癥互助圈對(duì)此進(jìn)行了歸納整理，希望各位家長(zhǎng)可以從講解中豁然開(kāi)朗，避免走了彎路。
如果孩子在就學(xué)前有接受入學(xué)準(zhǔn)備訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以讓老師知道他接受了哪些訓(xùn)練以及他可以被老師要求的程度在哪里。
上學(xué)亦是如此，很多特殊孩子的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校被貼上標(biāo)簽，在入學(xué)或新編班的時(shí)候不愿意跟老師說(shuō)太多，還有些家長(zhǎng)會(huì)拒絕學(xué)校幫忙評(píng)估或特教的服務(wù)。
隨著孩子越長(zhǎng)越大，自閉癥父母的離婚率越來(lái)越高。在中國(guó)，雖然沒(méi)有類似的研究調(diào)查，但現(xiàn)狀也并不樂(lè)觀。
家長(zhǎng)一味期待著孩子的行為改變，卻甚少關(guān)注到他們的內(nèi)心體驗(yàn)，也可能因此錯(cuò)過(guò)了他們最能夠改變的方面或者最佳改變的時(shí)間。
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