2018-03-21
10年前孩子確診時(shí)，我該知道的7件事
對(duì)很多人來說，自閉癥是個(gè)很令人生畏的詞，但你無須對(duì)此感到害怕。我發(fā)現(xiàn)小孩時(shí)常對(duì)人生和世界有很多獨(dú)特的看法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機(jī)能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動(dòng)腦，多活動(dòng)手指等關(guān)節(jié)。
對(duì)很多人來說，自閉癥是個(gè)很令人生畏的詞，但你無須對(duì)此感到害怕。我發(fā)現(xiàn)小孩時(shí)常對(duì)人生和世界有很多獨(dú)特的看法。
阿斯伯格癥候群患者的一個(gè)特點(diǎn)是：這些人往往有著非常復(fù)雜的內(nèi)心世界，并且，我知道就我來說，我有非常多彩的個(gè)性，豐富的想法，并且它們正存在于我的意識(shí)當(dāng)中。
我們可能習(xí)慣將自己的想法藏在語言里，但是我的自閉癥兒童全是按照字面意思來理解語言的，他們很難理解什么是隱喻，例如當(dāng)我說“打開你們的小耳朵時(shí)”他們會(huì)感到困惑。因此在于自閉癥孩子交流時(shí)，試著去使用直接而生動(dòng)的語言
目前被認(rèn)可的干預(yù)方法也只說可以有效改善，并沒有說可以“脫帽”的。科學(xué)是要能被復(fù)制的，不能復(fù)制就不是科學(xué)。
心理學(xué)家認(rèn)為，同理心是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，也是道德感的源頭，調(diào)節(jié)人際關(guān)系、協(xié)同合作都少不了它。同理心是人的重要的情緒能力，它是孩子好性格，甚至孩子將來人生幸福的重要推動(dòng)力。對(duì)于自閉癥兒童來說更是如此。
研究顯示，既往有抑郁病史者入組時(shí)診斷MCI的風(fēng)險(xiǎn)是對(duì)照組的2.6倍，診斷AD的風(fēng)險(xiǎn)更高，是對(duì)照組的3.77倍。也就是說，MCI和AD的發(fā)生與進(jìn)展與抑郁病史密切相關(guān)。
你并不擔(dān)心你不能把所有最好的東西給你的孩子，但你知道你完全能夠給孩子一個(gè)最好的你。面對(duì)你的生活、家庭和孩子，你充滿自信和樂觀。所有這些你都完全能夠做到，相信你自己就是孩子人生中最好的老師。
如此一個(gè)龐大的群體，在生活中各自有各自的不幸，但由于有所顧忌，他們隱忍自己的痛苦，不敢讓自己的問題走入公眾視線。身為自閉癥患兒家長，要面臨很多問題。
由易到難，由簡到繁，其實(shí)這是教育教學(xué)中的常識(shí)，無論在特殊教育領(lǐng)域還是普通教育領(lǐng)域都遵循這個(gè)原則，只不過我們?cè)诰唧w的實(shí)踐中受專業(yè)性、經(jīng)驗(yàn)和情緒（比如急躁）等方面的限制，常常忘記這個(gè)原則。
他多次強(qiáng)調(diào)，作為父母，一定要提前想到孩子離開學(xué)校后，他的生活怎么安排，一定要從早計(jì)議。不能跟別的學(xué)生一樣整天坐在課堂里學(xué)習(xí)一般課業(yè)，我們孩子的需要特殊教育，而這個(gè)特殊教育就是要學(xué)將來怎么能夠在離開學(xué)校之后有一個(gè)生存的空間與技巧。
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