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2016-01-12
自閉癥的兒童的基本特征
興趣狹窄，會(huì)極度專著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。
標(biāo)簽: 精神 自閉 特征 
2016-01-10
觀察法及早識(shí)別兒童自閉癥
日常生活中有固定的儀式：往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。
標(biāo)簽: 精神 自閉 識(shí)別 
2016-01-10
自閉癥必須具備的三個(gè)行為特征
后來(lái)，我們的孩子將近有一半慢慢會(huì)有語(yǔ)言出現(xiàn)，有一部分一直到長(zhǎng)大成人都沒(méi)有語(yǔ)言。語(yǔ)言出現(xiàn)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子語(yǔ)言上有一些特點(diǎn)，他講話會(huì)弄錯(cuò)。
標(biāo)簽: 精神 自閉 癥狀 
2016-01-10
兒童自閉癥有哪些表現(xiàn)？
其他：常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
標(biāo)簽: 精神 自閉 表現(xiàn) 
2016-01-10
自閉癥的臨床癥狀有哪些？
孤獨(dú)癥患兒可能對(duì)多數(shù)兒童喜愛(ài)的活動(dòng)和東西不感興趣，但是卻會(huì)對(duì)某些特別的物件或活動(dòng)表現(xiàn)出超乎尋常的興趣，并因此表現(xiàn)出這樣或那樣的重復(fù)刻板行為或刻板動(dòng)作。往往在某一段時(shí)間有某幾種刻板行為，并非一成不變。
標(biāo)簽: 精神 自閉 臨床 
2016-01-10
行為心理學(xué)治療幼兒自閉癥
自然教法強(qiáng)調(diào)對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在自然的教育環(huán)境和家庭環(huán)境中進(jìn)行，并應(yīng)盡量安排非殘疾兒童加入到Vl陳過(guò)程中以起到示范與強(qiáng)化的作用。
標(biāo)簽: 精神 自閉 治療 
2016-01-10
認(rèn)生內(nèi)向不等于自閉癥
兒童心理專家表示：孩子形成這種習(xí)慣的原因，與父母、老師的教育有關(guān)。不少孩子從懂事開(kāi)始，父母和老師就反復(fù)向他灌輸：“如果有生人要帶你走、給你東西吃或跟你說(shuō)話，不要理他。”
標(biāo)簽: 精神 自閉 癥狀 
2016-01-10
兒童自閉癥的前期癥狀有哪些？
早期發(fā)現(xiàn)，早期療育，可以補(bǔ)足自閉癥患者先天學(xué)習(xí)能力缺陷，減少其不適應(yīng)、破壞性行為的出現(xiàn)，并使其潛能得以充分發(fā)揮，自閉癥如果能及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治，對(duì)其病癥的改善愈有幫助。
標(biāo)簽: 精神 自閉 癥狀 
2016-01-10
自閉癥的三大共同的癥狀
自閉癥是由數(shù)個(gè)基因的缺陷所造成，這些缺陷所導(dǎo)致的癥狀不見(jiàn)得都會(huì)顯露出來(lái)，所以沒(méi)有一個(gè)自閉兒有同樣的癥狀。即使有語(yǔ)言治療師的幫忙，對(duì)于自閉兒的問(wèn)題，自閉兒的家長(zhǎng)也必須自制教材教他，這也是為何治療及教育自閉兒格外的困難。
標(biāo)簽: 精神 自閉 癥狀 
2016-01-10
關(guān)于自閉癥的三個(gè)新觀點(diǎn)
自閉癥的致病原因，過(guò)去認(rèn)為與腦后方主控感官系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)活動(dòng)的小腦有關(guān)，如今由于科學(xué)儀器的進(jìn)步，逐漸發(fā)現(xiàn)致病的原因是腦部全部的聯(lián)機(jī)問(wèn)題，也就是連接腦部各部分的神經(jīng)纖維不正常。
標(biāo)簽: 精神 自閉 觀點(diǎn)