兒童自閉癥（或稱孤獨(dú)癥）是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙，也是廣泛性發(fā)育障礙中最為常見和典型的一種,它不是由一般的單一的原因造成的,而是來自多數(shù)原因的障礙癥候群。

　　一般而言，家長(zhǎng)或老師如發(fā)現(xiàn)孩子有以下的癥狀就應(yīng)該引起警覺：

自閉癥</a>的前期癥狀有哪些？" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201601/20160110125910512.jpg" />

　　叫孩子名字時(shí)他沒有反應(yīng)；孩子見人不笑；孩子老喜歡獨(dú)自相處；孩子在某些方面顯得特別早熟；孩子不喜歡玩具；孩子常常用腳尖走路；孩子對(duì)某些聲音或物體出奇地感興趣；孩子到12個(gè)月還不會(huì)發(fā)聲或沒牙牙兒語；到12個(gè)月還沒有手勢(shì)如指點(diǎn)或揮別；到16個(gè)月還不會(huì)說單字的話；到24個(gè)月還不會(huì)說兩個(gè)字的句子；孩子業(yè)已習(xí)得技能有所倒退或丟失。

　　早期發(fā)現(xiàn)，早期療育，可以補(bǔ)足自閉癥患者先天學(xué)習(xí)能力缺陷，減少其不適應(yīng)、破壞性行為的出現(xiàn)，并使其潛能得以充分發(fā)揮，自閉癥如果能及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治，對(duì)其病癥的改善愈有幫助。

　　目前對(duì)自閉癥兒童的治療采用以教育和訓(xùn)練為主、藥物為輔的辦法。孤獨(dú)癥兒童的愈后可以有顯著的改善。在教育或訓(xùn)練過程中有三個(gè)原則：①對(duì)孩子行為寬容和理解；②異常行為的改變和變更；③特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。訓(xùn)練應(yīng)該以家庭為中心，特別注意父母的作用，還應(yīng)做到堅(jiān)持性和長(zhǎng)期性。