用音樂(lè)治療自閉癥兒童
國(guó)內(nèi)的音樂(lè)治療大約是在兩年前開(kāi)始了對(duì)兒童自閉癥干預(yù)的摸索。自閉癥患兒往往對(duì)語(yǔ)言有隔膜和排斥,拒絕與人交流、配合。但是人們慢慢注意到,自閉癥兒童雖然拒絕語(yǔ)言,卻不拒絕音樂(lè)。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫(yī)學(xué)界任然是個(gè)謎。對(duì)于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
國(guó)內(nèi)的音樂(lè)治療大約是在兩年前開(kāi)始了對(duì)兒童自閉癥干預(yù)的摸索。自閉癥患兒往往對(duì)語(yǔ)言有隔膜和排斥,拒絕與人交流、配合。但是人們慢慢注意到,自閉癥兒童雖然拒絕語(yǔ)言,卻不拒絕音樂(lè)。
在語(yǔ)言訓(xùn)練的過(guò)程中,運(yùn)用最多的策略是鼓勵(lì)。能力再弱的自閉癥兒童也有他的“閃光點(diǎn)”,從發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)入手,及時(shí)地給予肯定與鼓勵(lì),不斷強(qiáng)化其積極向上的認(rèn)同心理,不放過(guò)一個(gè)微小的動(dòng)作。
對(duì)于目前的程度好的孩子的融合,目前已經(jīng)有了一定的模式。中心正在做的融合教育我感覺(jué)就是一種相當(dāng)好的探索與實(shí)踐。因?yàn)槲覀冎行哪壳昂⒆映潭然旧隙际侵兄囟鹊暮⒆?,他們?cè)谌诤现杏泻芏嗟膯?wèn)題為發(fā)生。
我們所說(shuō)的谷類食物主要指大麥、燕麥和黑麥等制成的食物,不包括大米和土豆等我們經(jīng)常食用的食物。因此,自閉癥的家長(zhǎng)應(yīng)注意盡量避免給孩子食用諸如黑面包、燕麥片、面食類(如饅頭、餅干)之類的東西。
分析以上兩個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)地原因,不難看出,孩子的睡眠生物鐘出現(xiàn)了齋亂的現(xiàn)象。為了保證孩子的正常生活和學(xué)習(xí),我們必須幫助孩子養(yǎng)成固定的睡眠習(xí)慣,每到時(shí)間必須關(guān)燈,逐漸形成睡眠生物規(guī)律。
孩子有一些異常表現(xiàn),但父母四處求醫(yī),就是求證不出孩子到底是不是得了自閉癥。這時(shí)父母怎么辦?明智的做法是不給孩子定性,把他們作為正常孩子來(lái)看待,給予相應(yīng)的教育,朝著正常的方向引導(dǎo)。
自閉癥者的發(fā)生率報(bào)道不一,據(jù)美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)1994出版的《智能障礙診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第四版,每一萬(wàn)名人口里就有2~5名自閉癥者;其中,男生約為女生的3~4倍。
患有自閉癥的孩子,比其他孩子要花更長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作的分解順序,比如:他們并非每次都知道自己該往哪里跑。
有些家長(zhǎng)早期認(rèn)為孩子只是好動(dòng)而已,只是語(yǔ)言落后而已,長(zhǎng)大了自然會(huì)好。另外,這種孩子長(zhǎng)相跟正常兒童沒(méi)什么不同,動(dòng)作靈巧,不像那種“癡呆”的樣子,就連有些醫(yī)生也看不出孩子有什么不妥。