2018-06-08
父母抑郁對(duì)孩子的影響
研究者測(cè)量了英國(guó)父母和孩子大樣本中的一個(gè)代表性較好的孩子在他剛出生后父親和母親的抑郁癥狀，在接下來(lái)的幾年進(jìn)行了追蹤。結(jié)論與母親患有抑郁癥的兒童一樣，父親抑郁與兒童的行為問(wèn)題也有關(guān)，尤其是男孩的活動(dòng)過(guò)度、違抗、攻擊。
意智力和身體機(jī)能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動(dòng)腦，多活動(dòng)手指等關(guān)節(jié)。
孩子一旦被診斷為自閉癥，父母經(jīng)常問(wèn)的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí)，自閉癥治愈的問(wèn)題在醫(yī)學(xué)界任然是個(gè)謎。對(duì)于自閉癥，只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
研究者測(cè)量了英國(guó)父母和孩子大樣本中的一個(gè)代表性較好的孩子在他剛出生后父親和母親的抑郁癥狀，在接下來(lái)的幾年進(jìn)行了追蹤。結(jié)論與母親患有抑郁癥的兒童一樣，父親抑郁與兒童的行為問(wèn)題也有關(guān)，尤其是男孩的活動(dòng)過(guò)度、違抗、攻擊。
殺人抑郁障礙者，多數(shù)人格為內(nèi)向，敏感多疑，此外還表現(xiàn)自尊心很強(qiáng)，心胸狹窄，嫉妒心和報(bào)復(fù)心強(qiáng)，感情常是深藏，表達(dá)有困難，易于產(chǎn)生自我傷害，具有仇恨心里積累加強(qiáng)等人格易感性的表現(xiàn)。
在家庭治療的理論里，一個(gè)家庭成員的心理行為問(wèn)題是整個(gè)家庭系統(tǒng)動(dòng)力失調(diào)的結(jié)果。調(diào)整其他家庭成員的認(rèn)知和行為，調(diào)整家庭互動(dòng)情況，有可能對(duì)緩解該成員的問(wèn)題有幫助。
考試焦慮，在某種程度上講是對(duì)考試的某些情景過(guò)于敏感所致。因此，消除個(gè)體對(duì)某些方面的過(guò)于敏感狀態(tài)，適應(yīng)每一個(gè)刺激，使這些刺激不再誘發(fā)焦慮緊張情緒是十分重要的。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)，腳要踏實(shí)地。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。大學(xué)生就業(yè)要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,切忌“這山望著那山高”，與此同時(shí)，畢業(yè)生還應(yīng)做到腳踏實(shí)地，仔細(xì)認(rèn)真的做好每一份工作，使自己的求職愿望與社會(huì)需求相適應(yīng)。
有不少老年抑郁癥患者，在病情發(fā)展嚴(yán)重時(shí)，會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似老年性癡呆癥的臨床表現(xiàn)，“抑郁癥是老年癡呆癥的前期表現(xiàn)，如果抑郁久了，出現(xiàn)后者的風(fēng)險(xiǎn)越大。”
造成用戶對(duì)手機(jī)上癮的因素其實(shí)有很多，除了需要借助手機(jī)做必要的社交之外，追劇、追星、看新聞、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)都離不開(kāi)手機(jī)。
針對(duì)抑郁癥，應(yīng)該做到及時(shí)識(shí)別、調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，如嚴(yán)重到明顯影響社會(huì)功能，應(yīng)該前去正規(guī)醫(yī)院診療，大部分可獲得較好療效，患者需堅(jiān)持治療預(yù)防復(fù)發(fā)。
在中國(guó)這么多年來(lái)，我們接受高等教育，已經(jīng)被說(shuō)教成找工作的捷徑和敲門(mén)磚。但是在國(guó)外，高等教育只是表明你接受了較好素質(zhì)的培養(yǎng)。
每個(gè)父母都希望孩子能有一個(gè)好的未來(lái)，心情可以理解，但行為不可急于求成，更不可用過(guò)于嚴(yán)厲的方式和過(guò)于高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，這有可能對(duì)孩子的性格形成和行為方式造成不良影響。
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