2018-07-30
自閉癥模仿能力訓(xùn)練
如果孩子沒有反應(yīng)，那么你在摸自己鼻子的同時，用另外一只手拿著孩子的食指摸他/她的鼻子，并立刻給予鼓勵他/她(例如：微笑、表揚、給一個可以吃或玩的東西)。
意智力和身體機能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動腦，多活動手指等關(guān)節(jié)。
孩子一旦被診斷為自閉癥，父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實，自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個謎。對于自閉癥，只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
如果孩子沒有反應(yīng)，那么你在摸自己鼻子的同時，用另外一只手拿著孩子的食指摸他/她的鼻子，并立刻給予鼓勵他/她(例如：微笑、表揚、給一個可以吃或玩的東西)。
在孩子有限的溝通中，不斷地對不同的時間、不同的地點、不同的方式進(jìn)行反復(fù)嘗試，發(fā)現(xiàn)不行，馬上退回來；如果孩子愿意投入時間繼續(xù)，就說明孩子進(jìn)步了，可以向下一個目標(biāo)前行了。
一個正常人如果身體柔弱，渾身無力，會表現(xiàn)出無力講話，即使講了也是聲音低小。自閉癥兒童要想進(jìn)行語言交往訓(xùn)練，一個健康強壯的身體是不可少的。特別是那些安靜型的，懶惰型的自閉癥就更是需要了。
自閉癥的孩子在有一定生理需求的情況下才會展示自己的需求去尋求社交，比如用（三個字以內(nèi)）的詞匯來表達(dá)。更多的時候僅僅只是站在原地哼一聲，熟悉的人才能解讀出他是餓了渴了還是拉了。
自理就是指自我照顧的能力，包括：進(jìn)食、穿衣、梳洗和如廁。自理是獨立生活的必要條件，獨立生活是訓(xùn)練孤獨癥兒童的根本目標(biāo)。
研究者們將自閉癥兒童分離出來的星形細(xì)胞與健康孩子分離出來的神經(jīng)元細(xì)胞進(jìn)行共培養(yǎng)，結(jié)果顯示，健康的孩子體內(nèi)分離誘導(dǎo)的神經(jīng)元也表現(xiàn)出了類似于自閉癥樣本來源的神經(jīng)元的特性。
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