最新發(fā)布

2015-11-05
面向孤獨(dú)癥群體的演唱會舉辦《魯豫有約》
在與孩子們接觸的過程中，周勇發(fā)現(xiàn)很多孤獨(dú)癥孩子都有特殊的技能，有的孩子對音樂、美術(shù)特別熱愛，為了讓孩子們多接觸社會，周勇帶著他們登上過電視臺的舞臺，周勇還為孩子們寫了很多首歌曲。
標(biāo)簽: 精神 自閉 約談 
2015-11-05
自閉癥佳作獲得塞繆爾.約翰遜獎
Applebaum表示：“我們欣賞Silberman的工作，因?yàn)樗鼛в袕?qiáng)烈的信念：我們應(yīng)該停止衡量并絕對劃分“正?！迸c“不正?！?，我們應(yīng)該弄清楚大腦的不同，自閉癥作為重要基因遺產(chǎn)，這將有助于人類的發(fā)展?！?/p>
標(biāo)簽: 精神 自閉 佳作 
2015-11-04
退化性自閉癥男童 腦面積較大
自閉癥所含的發(fā)展障礙范圍廣泛，從輕微社交退縮到完全沒有溝通能力、重復(fù)性動作、對特定聲光敏感以及行為問題等，癥狀不一。
標(biāo)簽: 精神 自閉 腦面積 
2015-11-04
王姬講述照顧自閉癥兒子經(jīng)歷
自己家有一個(gè)自閉癥兒子，可能相比其他藝人對智障兒童有更深刻的理解，因此王姬也格外關(guān)注公益，2008年她就接演了一部關(guān)于智障兒童的公益電影《哥哥，誰帶你回家》。
標(biāo)簽: 精神 自閉 母愛 
2015-11-04
走出自閉的“體貼型”機(jī)器人
據(jù)了解，在機(jī)器人展覽上亮相的許多機(jī)器人都會去模仿或者回應(yīng)人類的動作行為，十分只智能可愛。展覽中的大部分機(jī)器人都來自一些大學(xué)機(jī)構(gòu)，除了展會上的這些機(jī)器人，這些大學(xué)機(jī)構(gòu)還經(jīng)常研發(fā)各種“自動”車輛以及其他領(lǐng)域的機(jī)器人。
標(biāo)簽: 精神 自閉 機(jī)器人 
2015-11-04
用音樂驅(qū)散孤獨(dú)
在實(shí)際應(yīng)用中，凡和音樂有關(guān)系的活動，都可以列入音樂治療的一部分，例如音樂與動作、音樂游戲、音樂冥想、音樂畫畫，以及唱歌、聽音樂、彈奏樂器等等。
標(biāo)簽: 精神 自閉 音樂 
2015-11-04
家長疑慮：模仿到底能不能提高孩子語言能力
此外，動作模仿還要按照：“從簡單到復(fù)雜，從粗大動作到精細(xì)動作”的順序，訓(xùn)練過程中要遵守行為訓(xùn)練的強(qiáng)化原則，正確使用“獎勵”和“輔助”的技巧。
標(biāo)簽: 精神 自閉 模仿 
2015-11-03
寧夏有了首批關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童志愿者
目前，已經(jīng)有45名高校學(xué)生和留學(xué)生完成了志愿者認(rèn)證，大學(xué)生志愿者將分期分批協(xié)助教師進(jìn)行特殊教育、資料錄入和整理、宣傳網(wǎng)站建設(shè)等工作。
標(biāo)簽: 精神 自閉 關(guān)愛 
2015-11-03
關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童 殘疾人日公益觀影
在影片開場前，孩子們在影廳內(nèi)玩鬧大笑，有的自言自語，或是跑來跑去，當(dāng)燈黑下銀幕上播放影片的一瞬間，整個(gè)影廳安靜了。借著銀幕的光束看到一張張安靜、平和的小臉，帶著3D眼鏡專心地看著電影。
標(biāo)簽: 精神 自閉 公益觀影 
2015-11-03
自閉癥等殘障兒童演繹音樂無極限
據(jù)介紹，這場演出的主角是一些患有腦積水、腦損傷、自閉癥、多動癥、智力發(fā)育不全等病癥的缺陷智障兒童，但他們只要一面對樂器，或聽到音樂聲，就會安靜下來，神情專注，他們在音樂面前表現(xiàn)出來的專注和執(zhí)著更甚于不少同齡人。
標(biāo)簽: 精神 自閉 音樂無極限