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2016-10-26
自閉癥的大腦訓(xùn)練法
哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)研究中心的最新研究第一次確認(rèn)細(xì)胞缺陷可能是自閉癥（孤獨(dú)癥）的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
標(biāo)簽: 自閉癥 治療 大腦訓(xùn)練法 
2016-10-26
親近自然有助于自閉癥的治療
自閉癥兒童的體質(zhì)在某些方面本身就異于正常兒童，父母需要格外留心孩子的身體健康，提高免疫力和抵抗力。
標(biāo)簽: 自然 自閉癥 治療 
2016-10-26
自閉癥四大預(yù)防是關(guān)鍵
自我封閉對(duì)于未成熟的孩子而言是一個(gè)不可不防的事情，自我封閉的太久，不僅僅是和社會(huì)脫節(jié)，更重要的是自己的身體健康受到巨大的影響，甚至影響到整個(gè)的家庭。
標(biāo)簽: 自閉癥 預(yù)防 關(guān)鍵 
2016-10-26
回顧那些為孤獨(dú)而死的自閉癥患者
一名14歲自閉癥男孩京京從西崗區(qū)唐山街海港二號(hào)樓5樓跳下，造成腿部骨折，上下頜骨多處骨折，所幸已脫離生命危險(xiǎn)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉癥 患者 
2016-10-26
我們能為自閉癥兒童做些什么？
患兒回避目光接觸，對(duì)他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應(yīng)，沒有期待被抱起的姿勢(shì)或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近，缺少社交性微笑，不觀察和模仿他人的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
標(biāo)簽: 自閉癥 兒童 治療 
2016-10-26
患孤獨(dú)癥或與基因突變有關(guān)
伯尼爾教授稱這是他們第一次將明確的孤獨(dú)癥緣由同基因突變結(jié)合起來。雖然只有0.5%的自閉癥兒童與CHD8基因突變有關(guān)，但此研究結(jié)果會(huì)為“遺傳學(xué)方法”奠定基礎(chǔ)，揭秘成百上千的基因突變和基因檢測(cè)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 基因突變 遺傳 
2016-10-26
自閉癥兒童的感統(tǒng)小游戲
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練還有助于自閉癥兒童的早期語言開發(fā)，幫助自閉癥兒童更早的開口說話。因此我們?yōu)閺V大家長(zhǎng)推薦適合自閉癥兒童在家做的感統(tǒng)小游戲。
標(biāo)簽: 自閉癥 兒童 感統(tǒng)小游戲 
2016-10-26
如何穩(wěn)定自閉癥兒童的情緒？
若自閉癥兒童情緒不好是因?yàn)槁牭侥撤N聲音、見到某人或某物，或者改變了環(huán)境中的一些事物導(dǎo)致的，則可以采用脫離成績(jī)情景或在原情景加入喜歡因素的變換法。
標(biāo)簽: 自閉癥 兒童 情緒  
2016-10-26
從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)自閉癥兒童的發(fā)音
良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子今后的生活一定會(huì)有幫助，因此，只要有可能，就帶著孩子一起“閱讀”吧，盡管大多數(shù)時(shí)候孤獨(dú)癥孩子并不理解你讀的什么內(nèi)容，但你可以從幾張小卡片入手，引起孩子的興趣，逐漸提高難度。
標(biāo)簽: 自閉癥 兒童 發(fā)音 
2016-10-26
自閉癥孩子語言訓(xùn)練三要素
想要自閉癥孩子具備最基本的溝通交流能力不僅是一項(xiàng)艱難的任務(wù)還是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)的工作。
標(biāo)簽: 自閉癥 孩子語言 訓(xùn)練