孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實,自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
神經(jīng)元之間訊息的傳遞,是利用神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)通過名為突觸的小空隙而完成的。這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)由突觸前神經(jīng)末梢發(fā)布并穿過突觸,之后會活化下一個神經(jīng)元的受體并促使細(xì)胞去極化(Excitatory)(興奮性突觸后電位)或過極化(inhibitory)(抑制性突觸后電位)。去極化會促使動作電位之發(fā)生;反之,過極化則具抑制的效果。
研究人員利用近親如兄弟姐妹或堂兄弟姐妹進(jìn)行分析,結(jié)果顯示,引產(chǎn)與自閉癥之間并不存在關(guān)聯(lián)。
相比較而言,自閉癥兒童的社會性視覺參與曲線呈現(xiàn)了一個相異的發(fā)展過程。從第2個月開始這些兒童對眼睛的注視在不斷下降,并在6個月后低于正常兒童發(fā)展水平。他們對嘴巴的關(guān)注一直在上升直至18個月,他們對身體的關(guān)注也在下降,但下降的速率要低于正常發(fā)展的兒童,并在4個月以后始終高于正常兒童發(fā)展水平。
早期學(xué)習(xí)的這些基本生活技能和概念,對我開始上小學(xué)起到了至關(guān)重要的幫助。我相信教室本身是結(jié)構(gòu)化是特別有益于我的學(xué)習(xí)方式,當(dāng)然那是上世紀(jì)50年代,課堂人非常少。在小學(xué)里還有許多其他因素對我日后的成功起到了作用,但其中有兩個關(guān)鍵因素最為重要:
接下來,研究人員使用核磁共振光譜學(xué)測量每個參與者大腦的GABA水平。在沒有患病的參與者中,測試期間抑制競爭圖像的能力與大腦的GABA水平成正比。相比之下,在患自閉癥的參與者中,GABA水平與測試表現(xiàn)沒有明顯關(guān)系。
我一直是VR的忠實粉絲,從最初的OculusDK2,CV1到現(xiàn)在的HTCVive。但配有體感手柄和房間追蹤模式機制的HTCVive才是真正改變我兒子生活的VR設(shè)備。
基因編輯是一項使用切斷遺傳基因的酶破壞特定基因,或編入其他基因的技術(shù)。研究團(tuán)隊在狨猴的受精卵中破壞了與免疫力相關(guān)的基因令其無法發(fā)揮作用。