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2016-12-21
對(duì)孩子的愛(ài)竟成了傷害
在這樣特殊的情況下，讓孩子跟其他同齡孩子專心認(rèn)真學(xué)習(xí)，確實(shí)困難，但是家長(zhǎng)可以帶孩子做一些有趣的美工，畫(huà)畫(huà)用顏料涂娃娃等，鮮艷的顏色會(huì)刺激到眼球，家長(zhǎng)應(yīng)該一步步帶領(lǐng)他。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 懷孕 
2016-12-21
星星孩子癥狀與對(duì)策（三）：無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言與人溝通
一部分語(yǔ)言發(fā)育較晚的患兒，能在兩歲后開(kāi)始說(shuō)話。但即使背過(guò)了再多的單詞，他們也只會(huì)鸚鵡學(xué)舌似地重復(fù)對(duì)方的話，或反復(fù)詢問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，不關(guān)注他人的反應(yīng)或意見(jiàn)，很難和他人溝通。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 對(duì)策 
2016-12-21
星星孩子既不會(huì)表露感情，也不理解感情！
患兒一般很難控制自己的情緒。有很多患兒經(jīng)常莫名其妙地大發(fā)脾氣或是嚎啕大哭，搞得身邊的人不知道如何處理。、在這個(gè)時(shí)候，不要輕率地認(rèn)為孩子是脾氣不好、暴躁、易怒。而要明白患兒自己也在苦惱。
標(biāo)簽: 星星 孩子 自閉 
2016-12-21
梁朝偉得過(guò)的病，你知道怎么治療嗎？
俗話說(shuō)，"心病還需心藥醫(yī)"，患者應(yīng)該有意識(shí)地多參與社交和集體活動(dòng)，多向親友傾訴自己的煩惱，給自己的心靈減壓。同時(shí)，親友們也要給患者更多的愛(ài)心，監(jiān)督、督促、鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝孤獨(dú)。經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)的訓(xùn)練，絕大多數(shù)像劉蕾這樣的"雨人"們都能夠走出自閉的一個(gè)人世界，尋找回迷失的自己。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 成年  
2016-12-21
媽媽去哪兒|訓(xùn)練星星孩子出門的注意事項(xiàng)！
要注意訓(xùn)練孩子提高自身保護(hù)意識(shí)；媽媽可以從家中小事做起，比如，吃飯時(shí)故意搶走他愛(ài)吃的菜，訓(xùn)練孩子對(duì)自己在乎東西的保護(hù)意識(shí)。進(jìn)而深入到保護(hù)自己的訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 孩子 自閉 訓(xùn)練 
2016-12-21
公交車變“移動(dòng)星空”，星星爸爸呼吁社會(huì)關(guān)愛(ài)！
還記得《海洋天堂》中，李連杰扮演的星星爸爸在得了絕癥后，為了讓兒子能夠生存下去，給兒子做了很多準(zhǔn)備，諸如坐公交，下面條之類的生活技能。事實(shí)上，許多自閉癥患者離開(kāi)學(xué)校后無(wú)處可去，勞動(dòng)就業(yè)和成年托養(yǎng)基本空白，很多地區(qū)專門為精神殘疾人設(shè)立的工療站和庇護(hù)性工廠都不接受自閉癥人士。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 孩子 
2016-12-21
他們都是星星的孩子
社會(huì)意識(shí)技能的訓(xùn)練——為使他們慢慢地從封閉圈子里跳出來(lái)，逐漸注意到他人的存在和他人的立場(chǎng)，可以多玩棋類游戲，這些活動(dòng)能幫助解釋和讀懂社交線索，適當(dāng)運(yùn)用稱贊方式來(lái)維持和其他小朋友之間的友誼。
標(biāo)簽: 自閉 星星 孩子 
2016-12-21
淚奔?。∵@條路很艱難，但媽媽歡迎你的到來(lái)......
后來(lái)，他有了進(jìn)步。我有問(wèn)過(guò)孩子，“你喜歡老婆餅還是喜歡老婆？”他說(shuō)喜歡老婆餅。那一刻，我很輕松，因?yàn)槲也幌駝e的媽媽，擔(dān)心你會(huì)失戀，擔(dān)心你以后會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 孩子 
2016-12-21
我沒(méi)有很棒的兒子，但他有很棒的父母
鄒文和甄岳來(lái)，是百萬(wàn)自閉癥兒童家長(zhǎng)中的幸運(yùn)者，他們的孩子在康復(fù)訓(xùn)練下逐漸適應(yīng)社會(huì)，而現(xiàn)實(shí)中，更多的是手足無(wú)措的家長(zhǎng)和沉浸在自己世界里的孩子。
標(biāo)簽: 兒童 自閉 孤獨(dú) 
2016-12-21
星星孩子癥狀與對(duì)策（一）：不與他人進(jìn)行視線接觸！
請(qǐng)不要過(guò)分期待望孩子一眼，他就會(huì)回望你；或者是叫孩子一句，他就會(huì)有回應(yīng)。對(duì)孩子而言，強(qiáng)制要求他去和外界溝通，反而會(huì)給他造成極大的壓力。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 孤獨(dú)