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星星孩子癥狀與對策(三):無法通過語言與人溝通

摘要:一部分語言發(fā)育較晚的患兒,能在兩歲后開始說話。但即使背過了再多的單詞,他們也只會(huì)鸚鵡學(xué)舌似地重復(fù)對方的話,或反復(fù)詢問同一個(gè)問題,不關(guān)注他人的反應(yīng)或意見,很難和他人溝通。

  如果您發(fā)現(xiàn)孩子總是不能正確使用詞匯,或者說話文不對題、前言不搭后語,就表明他可能患有語言障礙。

  孩子是否有如下癥狀:自閉癥患兒最明顯的特征就是不會(huì)說話。雖然癥狀因人而異,但多數(shù)患兒直到2、3歲也不會(huì)說話,甚至不會(huì)叫父母。會(huì)話能力和語言理解能力都與正常孩子存在明顯差異。

  很少主動(dòng)表達(dá)。

  不叫“媽媽”、“爸爸”。

  只會(huì)機(jī)械地重復(fù)聽到的單詞。

  無法理解“狗”、“車”等單詞。

  無法對事物進(jìn)行說明。

  理解能力

  很難理解單詞。雖然經(jīng)反復(fù)練習(xí)后能夠記住一些名詞,但無法理解如“稍微”、“那個(gè)”之類的抽象詞匯。

  表達(dá)能力

  無法記住人和食物的名稱,多通過拉扯對方的手和衣服來表達(dá)自己的醫(yī)院。及時(shí)是認(rèn)識(shí)的詞匯也不會(huì)積極使用。

  語言特征

  即使能夠記住詞匯,也不能在日常交流和寫作中自如地運(yùn)用。有人認(rèn)為該癥狀是由于腦功能不全引起的。

  有些孩子害怕有人和他說話

  比起聽覺上的信息,自閉癥兒童更容易理解文字、圖畫等視覺信息。以前曾有人認(rèn)為對自閉癥患兒最有效的方法是多跟他們說話。但在最近的治療中,一般都會(huì)選擇最易于讓患者理解的方式溝通。

  無法根據(jù)場合隨機(jī)應(yīng)變

  自閉癥兒童通常在語言方面發(fā)育較晚,詞匯量較少,理解能力也比較差。

  一部分語言發(fā)育較晚的患兒,能在兩歲后開始說話。但即使背過了再多的單詞,他們也只會(huì)鸚鵡學(xué)舌似地重復(fù)對方的話,或反復(fù)詢問同一個(gè)問題,不關(guān)注他人的反應(yīng)或意見,很難和他人溝通。

  對策

  運(yùn)用多種溝通方式彌補(bǔ)語言的不足

  如果孩子死記硬背只會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。不妨配合圖片、食物等加深理解,在此基礎(chǔ)上逐漸增強(qiáng)孩子的語言能力。

  為了減輕孩子生活和學(xué)習(xí)上的壓力,最好的方法是努力為孩子營造一個(gè)輕松舒適的環(huán)境。

  曾有人認(rèn)為不斷和孩子說話可以提高孩子的語言能力,但最近的研究表明,這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。強(qiáng)迫孩子進(jìn)行對話只會(huì)給孩子增添不必要的壓力。

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