由于各種電子產(chǎn)品的興起，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，再加上平時(shí)坐姿不正確，導(dǎo)致青少年近視眼已成為及其普遍的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)帶著孩子來到常德愛爾眼科醫(yī)院視光門診配鏡，卻對(duì)醫(yī)生開出的一系列檢查不予理解，往往認(rèn)為就是配副眼鏡而已，何必那么麻煩，要做那么多的檢查？

　　10月25日，眾多戴眼鏡的小盆友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下舍棄周末難得的懶覺來到常德愛爾眼科醫(yī)院聆聽了一堂關(guān)于孩子如何有效防控近視、正確配鏡的“媽媽課堂”。課堂上，兒童眼病專家張小紅主任用最通俗易懂的話語給家長(zhǎng)和孩子傳遞了如何能有效控制孩子近視發(fā)展以及到底該如何正確配鏡的專業(yè)知識(shí)，家長(zhǎng)孩子們爭(zhēng)相舉手問答，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛熱烈！

　　張主任從“視力檢查”、“雙眼視功能檢查”、“眼壓檢查”等全面剖析配鏡的嚴(yán)格流程，幫助家長(zhǎng)看懂孩子的視力檢查單及了解醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配鏡的重要性。

　　簡(jiǎn)單的測(cè)視力包括哪些檢查呢？

　　視力檢查包括遠(yuǎn)視力、近視力、針孔視力及矯正視力檢查。

　　遠(yuǎn)視力檢查：用于衡量視覺系統(tǒng)辨別微小物體的能力。采用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表，視標(biāo)從小到大，視力由0.1至2.0，數(shù)值越大，視力越佳。當(dāng)視力低于0.1時(shí)，則由5米外緩慢靠近視力表，根據(jù)不同距離換算成對(duì)應(yīng)視力；當(dāng)視力低于0.02時(shí)，則通過手動(dòng)、指數(shù)和光感記錄視力，同時(shí)行光定位及紅綠色覺檢查。

　　近視力檢查：用于衡量視覺系統(tǒng)在閱讀距離辨別最小視標(biāo)的能力。采用的視力表與遠(yuǎn)視力表相當(dāng)，通常標(biāo)準(zhǔn)檢查距離為40厘米，檢查距離作為分子，在該距離上所能辨認(rèn)的最小字體對(duì)應(yīng)數(shù)值為分母。

　　針孔視力檢查：用于判斷被測(cè)者視力低于正常是否由屈光不正引起；矯正視力低于4.8者。

　　矯正視力為通過配戴光學(xué)鏡片后所測(cè)量視力。

　　雙眼視功能檢查

　　雙眼視功能是獲得清晰、舒適視覺的前提保障，兒童近視初發(fā)或者近視增長(zhǎng)較快，需要做雙眼視功能檢查，如果視功能檢查異常，可以進(jìn)行訓(xùn)練，以緩解雙眼視功能異常導(dǎo)致的視疲勞，提高眼睛調(diào)節(jié)反應(yīng)能力，緩解近視發(fā)展速度。同時(shí)，醫(yī)生需根據(jù)視功能檢查情況來確定孩子是否需要進(jìn)行擴(kuò)瞳以及采用哪種方式擴(kuò)瞳。

　　配鏡為什么要做眼壓檢查

　　有些孩子需要進(jìn)行擴(kuò)瞳驗(yàn)光檢查，那么擴(kuò)瞳前必須要先測(cè)眼壓，眼壓偏高者不可使用擴(kuò)瞳劑，以防誘發(fā)其他眼病幾率。

　　眼鏡作為矯正視力的醫(yī)療器械，而非簡(jiǎn)單商品；配鏡前的驗(yàn)光更是一個(gè)科學(xué)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床診斷過程。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子戴眼鏡會(huì)越戴視力越差，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的；實(shí)際上，驗(yàn)配合適的眼鏡可以矯正視力、控制與延緩度數(shù)的增長(zhǎng)，當(dāng)然前提是眼鏡必須進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配制。

　　電腦驗(yàn)光只能測(cè)大概，卻并不能準(zhǔn)確給出度數(shù)，其結(jié)果是不能作為準(zhǔn)確配鏡處方來使用。有的大型眼鏡店雖然也配備了如綜合驗(yàn)光儀這樣的專業(yè)驗(yàn)光設(shè)備，或給顧客進(jìn)行了插片驗(yàn)光，但由于從業(yè)人員缺乏系統(tǒng)專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，得出的結(jié)果還是不盡準(zhǔn)確。

　　張小紅主任為眾多家長(zhǎng)闡述了醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配鏡的重要性及許多配鏡方面的誤區(qū)。講座完后，張主任給視力異常的孩子做詳細(xì)的檢查并給這些關(guān)心孩子視力、相信科學(xué)治療方法的家長(zhǎng)、孩子贈(zèng)送了禮物。