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　　曹彬醫(yī)生當選教育部“長江學者”獎勵計劃之特聘教授，并且獲得國家杰出青年科學基金資助。

　　劉尊敬醫(yī)生是中日醫(yī)院第二屆“辛育齡青年獎”獲獎者。“辛育齡青年獎”旨在充分發(fā)揮青年先進典型示范引領作用，立足崗位、建功成才。

　　“傳幫帶”讓師徒“雙贏”

　　今年五四青年節(jié)期間，溫州醫(yī)科大學附屬眼視光醫(yī)院推出了一場以青年醫(yī)生為專場的Master’sTea，這是一項起源于美國常春藤盟校之一耶魯大學的著名探討活動。

　　從2014年起，該院將這項活動引入，醫(yī)院的青年人才積極參與其中，與Master探討交流，分享感受。這次交流會上，老師吳文燦和學生涂云海就分享了他們師徒之間十年來的故事。

　　團隊合作“精準幫扶”青年醫(yī)生成長

　　溫州醫(yī)科大學附屬眼視光醫(yī)院眼整形微創(chuàng)中心主任吳文燦

　　我每周要看60個專家號，起碼有三分之一都是小病，很多病人由于病癥輕微，沒必要讓我來看，卻占用了醫(yī)療資源。現(xiàn)在團隊成員相當于一個“篩子”，把病人先篩選一遍，把有需要的病人轉到我這里來。

　　團隊里的青年醫(yī)生遇到疑問病例，會將患者轉到他那里，我可以現(xiàn)場指導，不僅減少了誤診率，也促進了普通醫(yī)生的成長；遇到復雜罕見病例，我會與團隊成員一起集思廣益，激發(fā)青年醫(yī)生的潛能。將資深專家的經(jīng)驗和年輕、基層醫(yī)生的時間相融合，集中精力解決疑難問題，加強了醫(yī)生之間的“傳幫帶”。

　　我在2006年國內開展首個“眼鼻相關微創(chuàng)?？?rdquo;，這是一個以內窺鏡微創(chuàng)技術與眼外科技術有機結合為主要手段，利用鼻腔這一自然腔道為手術徑路，以微創(chuàng)為診療宗旨，以視神經(jīng)、眼眶及淚道疾病為診療范圍的特色?？?。當時在研究該技術的初級階段，我連個助理都沒有，一個人每天沒日沒夜地做研究、做手術、寫課題，在我倍感孤獨的時候，一個研究生主動找到了我，說要跟著學習內窺鏡技術，那個人就是我現(xiàn)在的得意門生涂云海。

　　簡單手術重復做提高成功率

　　溫州醫(yī)科大學附屬眼視光醫(yī)院眼整形微創(chuàng)中心涂云海

　　由于我是一名80后的眼科醫(yī)生，對鼻腔解剖不熟悉，早期在吳文燦教授指導下，通過不斷的尸頭解剖練習內窺鏡下操作技術以及熟悉鼻腔的解剖?？平虡?2樓的內窺鏡實驗室經(jīng)常能看到我在尸頭上操作的孤獨的身影。

　　有人問：“你一個人對著尸頭不害怕嗎?”,我總是說，沒什么好害怕的，只有不斷練習造就嫻熟的內窺鏡手術技巧以及扎實的鼻腔、眼眶、顱底的解剖知識。我的老師吳教授告訴我，阿圖·葛來德在醫(yī)生三部曲《醫(yī)生的修煉》中介紹一個加拿大多倫多郊外的小診所，一群常年就做一個手術的醫(yī)生，將疝氣手術失敗從10%~15%降到了1%。他們成功的秘籍就是這種簡單手術重復做。

　　醫(yī)學的學習過程是枯燥、單調的，醫(yī)療的工作過程是繁重以及高度緊張的狀態(tài)，吳教授經(jīng)常教導我，要將腳踏實地、持續(xù)精進的“匠人”精神一直銘記于心。2009年，我開始逐步獨立開展內窺鏡手術，內窺鏡手術不同于常規(guī)的眼科手術，需要術者站立手術，而且手術時間較長，站立手術一天是家常便飯，碰到手術不順利常常需要晚上加班。業(yè)精于勤，而荒于嬉，我覺得醫(yī)生只有在不斷地磨煉中，才能提高業(yè)務水平。

　　在我攻讀研究生期間，吳教授指導了我做了甲狀腺相關性眼病視神經(jīng)病變的相關研究，他引導了我們學生探索人體生命秘密過程，還引導我對白內障人工晶體度數(shù)計算產生興趣。師傅領進門，修行看自己，我收集大量的臨床數(shù)據(jù)，對不同的計算公式做出比較，提出改良的公式用于術后散光的分析，相關文章已被國家一級雜志《中華眼視光學與視覺科學》錄用。從高處著眼，從低處著手，腳踏實地，持續(xù)精進。感恩一路有你，謝謝我的恩師。