近兩年，一個關于“醫(yī)生子女都不學醫(yī)”的話題受到社會關注，甚至有說法稱“醫(yī)學后繼無人”.然而細細想來，這現象本身并不能說明什么，很多職業(yè)都是這樣。倒是其背后反映出的從醫(yī)環(huán)境、醫(yī)生經濟社會地位的近年變化，值得討論，引發(fā)深思。日前，記者在蘇大醫(yī)學部的醫(yī)學生中做了個相關的小調查，并走訪我市一位罕見的“醫(yī)四代”,以及多位身為父母的醫(yī)護人員，來聽聽他們的想法。

　　調查318名醫(yī)學生86人家中三代以內有醫(yī)生

　　日前，在蘇州大學醫(yī)學部丁鵬等同學的幫助下，通過網絡投票和填寫問卷的方式，本報對318名醫(yī)學生做了一項隨機調查。這些被調查者大部分在讀大四年級，也有部分在讀大三年級，分布于臨床、護理、放射、影像、檢驗等各醫(yī)學專業(yè)。

　　結果顯示，318名被調查的學生中，有86人家中有親戚是醫(yī)生，另232人則沒有親戚做醫(yī)生（調查標準為三代以內，包含表親、堂親在內）；有98人選擇學醫(yī)主要是受了家人等外界因素影響，220人選擇醫(yī)學專業(yè)是自己的意愿為主導。

　　蘇大醫(yī)學部臨床醫(yī)學專業(yè)四年級的吳昱成，家中無人從醫(yī)。“選擇這個專業(yè)時，父母比較支持，沒有太多意見。主要還是出于自己的意愿，單純因為家里人身體不好，若能幫他人解除痛苦，我會很樂意。”翟云云同學則說自己學醫(yī)更多是陰差陽錯，她喜歡文科，考慮過報考語言或法律專業(yè)，權衡下來，最終因醫(yī)學相對“偏文”、治病救人能獲得成就感而學醫(yī)。

　　2012級臨床醫(yī)學3班的陳東來，外婆和父親都是醫(yī)生。他坦言，自己學醫(yī)主要是家人的意思。小時候父親總“不在家，常年在外攻讀博士學位，等他博士畢業(yè)了，又先后去北京、意大利進修學習了兩年?；貒?，半夜時常被一個電話就叫回醫(yī)院搶救病人。”高考填志愿時，陳同學因覺醫(yī)生甚為辛苦本不愿學醫(yī)，后被家人反復勸說才同意學醫(yī)。不過，如今他發(fā)現醫(yī)學有著很吸引他的地方——成功救治病人時的成就感，還有肩負他人生死的責任感。

　　采訪中，在讀臨床醫(yī)學四年級的丁同學說，自己對這門專業(yè)最看重的就是“可以被需要，能夠被別人需要是一種很幸福的感覺。”丁同學告訴記者，他的爺爺是一名“赤腳醫(yī)生”,印象中，爺爺經常給村里人看看小毛小病還不收錢，村里人都非常需要、敬重爺爺。為此，丁同學當年自下決心，所有志愿都填了臨床醫(yī)學。

　　蘇州罕見的“醫(yī)四代”從小飯桌上聊的是病例和故事

　　家里有醫(yī)生不稀奇。而在蘇州，有一位著名的骨科主任醫(yī)師叫徐又佳，市民們對他很熟悉。但鮮有人知曉的是，他的太外公、爺爺、媽媽，也都是醫(yī)生。算下來，徐又佳該是“根正苗紅”的“醫(yī)四代”了。

　　據了解，徐又佳的太外公，也就是祖母的父親江秉甫先生，長年留德，后在日本東京帝國大學（也就是現在的東京大學）學醫(yī)十年?；貒螅υ诤贾輨?chuàng)辦了浙江傳染病院（現浙醫(yī)一院原址）和浙江醫(yī)學院兒科學專業(yè)、傳染病學專業(yè)，個人專著有民國版的《內科學》、《傳染病防治》等。后來因為時局太亂，在滬杭開個人診所，擅長內科、婦科和兒科。爺爺徐維明，1929年考取上海同濟醫(yī)科大學八年制醫(yī)科，畢業(yè)后在上海中德醫(yī)院任職。再后來，徐又佳的媽媽在蘇大附一院任職，為心內科專家李明德。到了徐又佳，在蘇大附二院任職為骨科專家。

　　徐教授告訴記者，他1980年考大學，那個年代與現在不同。當時有句話叫“學好數理化，走遍天下都不怕”,“學霸”們都去學理工科了；而醫(yī)學專業(yè)的分數倒不是很高。據了解，徐又佳在重點大學的志愿中并未填醫(yī)學，而在非重點大學的志愿中填了醫(yī)學，從而開始了他的醫(yī)學生涯，成為他們家的第四代醫(yī)生。

　　在徐又佳看來，教育分為好幾種，比如家庭教育、定向教育、被迫教育等。“家庭教育好比春雨，潤物細無聲，形成的影響可以很深遠。”以他自己為例，小時候看到爸媽一回家就洗手，他和妹妹就知道應該講究衛(wèi)生；茶余飯后聽到的都是病例和疾病知識，還有各種醫(yī)患之間的故事，深知醫(yī)學和人類健康性命相關，很多時候不可重來；做醫(yī)生除了與形形色色的人打交道，還要說服、指導病人一起和病魔作斗爭，考驗溝通技巧……徐又佳說，這些都不用刻意去記，耳濡目染就印在了腦子里。

　　傳說“醫(yī)護子女不學醫(yī)”?回溯醫(yī)務職業(yè)最“吃香”的時候

　　事實上，醫(yī)生護士的孩子不學醫(yī)，這事兒不足為奇，大多數職業(yè)都是這樣，多位采訪對象對此也表示贊同。

　　那么，為何醫(yī)護子女不學醫(yī)的話題會受到關注、引發(fā)熱論？

　　醫(yī)護職業(yè)不是沒有“吃香”過，歷史上醫(yī)學世家也不少。在蘇州，像徐又佳那樣的“醫(yī)四代”雖不多，但“醫(yī)二代”卻不在少數，像著名的唐天駟、董天華、蔣文平、鄭祖根等“醫(yī)學大佬”們，子女也都是醫(yī)生。

　　“那時候的患者與家屬都很尊重我們。”工作了25年的蘇大附兒院血液科護士長沈閔，曾對自己的職業(yè)感到無比歡欣。“我在血液科工作的第一年，就認了一個患兒做弟弟，可惜他去世了；后來又認了一個小朋友做干兒子，現在他已是做爸爸的人了，身份也從患者變?yōu)橐幻t(yī)生，非常不容易。”

　　當自己的兒子出生，沈閔很堅定地希望他長大能從醫(yī)，所以兒子打小就被帶到醫(yī)院和血液病孩子一起做游戲、布置病房。兒子一直受我的影響，心里早就種下了要“做醫(yī)生的愿望。”

　　然而最近幾年，醫(yī)患糾紛開始頻繁，甚至發(fā)生殺醫(yī)事件，這令沈閔的心不再安穩(wěn)。作為母親，她想到含辛茹苦培養(yǎng)一個醫(yī)學生是多么不容易，一個優(yōu)秀的孩子走上工作崗位面臨的竟是人身危機，孩子讀初中、高中時，她就試圖說服兒子不要從醫(yī)。

　　類似的情況不在少數。郭其紅（化名）和丈夫是我市一家三級綜合醫(yī)院的醫(yī)務人員，他們的女兒18歲，讀高三，今年就要高考了。一家人最近總在商量填報志愿的事兒，意見不一挺糾結的。郭其紅支持女兒學醫(yī)，她覺得自己和老公能給女兒一些經驗指導，畢業(yè)后找工作從熟悉的渠道獲取信息也能多一些，再說，學醫(yī)是一門手藝，“不管歲月如何變遷，有門吃飯的技能就不會擔憂。”而郭其紅的丈夫則不主張女兒學醫(yī)，最主要的原因就在于不甚滿意的從醫(yī)環(huán)境，如工作量、醫(yī)患關系等，人命關天的事，風險系數又很大。女兒本人從小目睹爸媽忙碌，也表示不想學醫(yī)。

　　在徐又佳教授的記憶中，醫(yī)生最輝煌的時候在2000年前后，當時出現了爭先恐后報考醫(yī)學的現象，基本上，“只要設有醫(yī)學專業(yè)的高校，醫(yī)學的錄取分數必居首位，分數遠遠甩開錄取線第二的專業(yè)。醫(yī)生的受歡迎程度遠勝于今天。”

　　從醫(yī)環(huán)境有待改善經濟、社會地位可產生“磁性”

　　作為一個職業(yè)，它得有吸引更多人來從事的魅力點，而這需要社會多方的共同努力，醫(yī)護崗位亦是如此。徐又佳的觀點是：既要有經濟地位，又要有社會地位，這是“一門好職業(yè)該具備的兩大關鍵因素，能產生強大的磁性。”

　　據他了解，全世界的國家，包括發(fā)達國家和發(fā)展中國家，醫(yī)生名正言順的工資收入幾乎都是能排進前三位的；唯獨中國不是如此。徐又佳說，做醫(yī)生，投入多而早，而回報卻來得晚，還具備諸多不穩(wěn)定因素。大學里讀書起碼花上五年七年，比如人類骨頭確定是206塊，沒別的竅門捷徑，知識只有花心思去背才能通過考試。進了醫(yī)院，又起碼要十好幾年才能成為副主任醫(yī)師以上的專家；而曾經小學、中學的其他同學，干別的職業(yè)，可能在三十五六歲就已發(fā)了財。

　　“一定要耐得住寂寞。醫(yī)學本身又在不斷發(fā)展，你還必須得跟上，真正地活到老學到老。”短短幾十年，靶向治療顛覆了曾經的“狂轟濫炸”式治療，微創(chuàng)手術日漸替代創(chuàng)傷較大的傳統手術……徐又佳稱，若不加緊學習，緊跟醫(yī)學發(fā)展腳步，那就不是個稱職的醫(yī)生，終將面臨淘汰。

　　至于社會地位，實則為獲得尊重。采訪中，幾名在讀的醫(yī)學生都提到，希望今后能在相互尊重、理解的氛圍中治病救人。丁同學認為，構建和諧醫(yī)患關系，除了患者當知曉醫(yī)學本身并不是萬能的，醫(yī)生自身也需學會和患者溝通，除了看病、開刀，醫(yī)學也是有溫度、有人文關懷的科學。填報志愿前、或是已經在讀醫(yī)的學生，若能時時看到從醫(yī)環(huán)境的溫馨和諧，一定會有更大的動力去學醫(yī)，父母的顧慮也會減少。

　　記者獲悉，沈閔的兒子現已在南京醫(yī)科大學本碩連讀二年級了。最后還是拗不過兒子自己的意愿啊。“沈閔”說，兒子從始至終都很堅持要做醫(yī)生。如今看著孩子讀書確實很用心，看到他特地覓來的原版外文醫(yī)學書、畫在筆記本上的解剖圖，她覺得非常欣慰。雖有過動搖，雖知“路途艱苦，但我相信，未來醫(yī)生應該會重新受到尊重，于是我們最后填的志愿全部是臨床醫(yī)學。”