最新發(fā)布

2018-09-17
自閉癥孩子希望你知道這十件事
這就是說平常的那些視象，聲音，氣味，味道，觸覺，那些你或許根本注意不到的細微末節(jié)，卻對我來說是痛苦的折磨。我每時每刻必須生活著的這個世界對我來說，卻是充滿了敵意。
標簽: 感知 語言 視覺 
2018-09-17
重新認識自閉癥一切都將改變！
讓我們重新審視自閉癥，把不正常行為當正常行為去看待，把自閉癥孩子當正常孩子去看待，盡早幫助自閉癥孩子走出孤獨的困境……
標簽: 語言狀態(tài) 自閉癥 孤獨癥 
2018-09-19
比“妖魔化”自閉癥更可怕的是美化自閉癥
閉癥兒童個體差異很大，大部分沒有特殊能力表現(xiàn)，只有小部分表現(xiàn)出“孤島智慧”?；颊呒热挥姓J知障礙，那么智力上也會不可避免地存在問題，高能自閉癥患者(HFA)沒有大家想象的那么多。
標簽: 自閉癥群體 特殊能力 神童 
2018-09-17
如何能讓孤獨癥孩子開口說話？
嗓音訓練：所謂嗓音訓練就是促使孤獨癥兒童活動聲帶，聲氣統(tǒng)合，發(fā)出響亮的聲音，要兒童盡量放大聲音一口氣直接出來，不要只在喉嚨里轉。
標簽: 模仿 發(fā)聲 溝通 
2018-09-17
四要素來決定自閉癥康復訓練成敗
自閉癥兒童與其他正常兒童在發(fā)育成長過程中有些差異，他們的發(fā)展需要我們更多的關心與呵護，需要更科學的方法，需要相對長的時間和耐心。
標簽: 自閉癥 藥物 心態(tài) 
2018-09-17
讓自閉癥兒童通過合作完成簡單任務
人際關系基本上在乎的是連結與非連結的關系，決定性的變數(shù)就是讓自閉癥兒童能夠意識到他正處于其中一種狀態(tài)。在這項練習中，我們提供了五種不同的活動以及多樣的活動形式，來讓自閉癥兒童接觸連結與非連結的概念。
標簽: 人際關系 接觸性 活動 
2018-09-19
自閉癥的家庭可做康復PCI游戲
進行的是教師和學生之間的互動，針對功能較弱的一些孩子。自閉癥孩子非常喜歡音樂，并且在聽音樂時會模仿一些動作，而且伴隨注意力比較集中?；谝陨线@些特點我設置了唱五官這個游戲，讓孩子在兒歌中指認自己的五官。
標簽: 五官 模仿 自閉癥 
2018-09-17
狂歡藝術節(jié)如何打開自閉癥兒童心扉
每個孩子天生就懂得使用藝術的語言表達自己，但隨著年月的增長和不恰當?shù)募彝ソ逃绞?，孩子慢慢喪失了天賦的藝術能力。
標簽: 藝術語言 家庭教育 孤獨癥 
2018-09-17
提升自閉癥患兒需求等待意識!
要提升孩子的需求等待意識，請記得，如何守住你的給予防線，會是相當關鍵的一件事。如果，你總是耐不住性子，“唉呦，算了，給他算了?！边@時，大概也能夠預期孩子的滿足感延宕能力將很難發(fā)展出來。
標簽: 滿足感 孤獨癥 防線 
2018-09-17
7個自閉癥孩子的“融合實驗”!
不對視、不問、不答、不聽、不看，甚至行為刻板、怪異，不接受改變，當具有這些特征的自閉癥孩子到了上園、上學的年齡，他們能否和普通孩子一起在大環(huán)境下開啟學習生活?
標簽: 自閉癥 環(huán)境 學習生活