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2017-04-06
童年的情緒，可能會(huì)影響終孩子一生的健康
當(dāng)孩子每天處于家庭壓力或?qū)W校壓力時(shí)，雖然外表不見得看得出異狀，身體的荷爾蒙卻已經(jīng)誠(chéng)實(shí)的反應(yīng)這些“心理疾病”，并且這是無(wú)法靠掩飾、說(shuō)謊而改變的。
標(biāo)簽: 情緒 心理 疾病 
2017-04-06
有一門學(xué)科叫“父母”
靠所謂智者的格言警句教育孩子的時(shí)代一去不復(fù)返了。那些告訴我們應(yīng)該如何教育孩子，卻不能在循證醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上、至少篇幅稍大一點(diǎn)地告訴我們?yōu)槭裁匆菢咏逃⒆拥娜?，也可以去休息了?
標(biāo)簽: 父母 教育 孩子 
2017-04-06
每個(gè)孩子都有權(quán)擁有一次完整的哭泣
哭泣是愈合感情創(chuàng)傷的必要過(guò)程。孩子哭是為了排除所受的傷害。有你在他身邊，他會(huì)感到在自己最困難的時(shí)候得到了支持和關(guān)心。
標(biāo)簽: 孩子 哭泣 感情 
2017-04-06
教育從餐桌開始：喂飯還是不喂？
如果孩子從小得不到生活自理的機(jī)會(huì)，他的心理會(huì)受到強(qiáng)烈的壓抑。剝奪孩子生活上的自理，也就是剝奪了孩子的自主權(quán)，他的自信也就喪失殆盡。心理上的不健康，必然導(dǎo)致身體上的疾病。
標(biāo)簽: 教育 自理 餐桌 
2017-04-06
孩子的專注力是這樣被破壞的！
有些家庭喜歡給孩子買一大推玩具。其實(shí)玩具太多反而會(huì)分散孩子的專注力，常常會(huì)出現(xiàn)孩子玩某個(gè)新玩具不夠兩小時(shí)就丟到一邊的情況。
標(biāo)簽: 專注力 玩具 孩子 
2017-04-06
一個(gè)不會(huì)玩的人，人生也好不到哪里去
兒童的學(xué)習(xí)，大部分是從玩耍中產(chǎn)生的。心理學(xué)家約翰·馬理做過(guò)一個(gè)很有趣的研究，他觀察未成年的猴子在籠內(nèi)相互嬉戲作樂(lè)，你追我逐。
標(biāo)簽: 玩耍 兒童 快樂(lè) 
2017-04-06
打孩子的背后
小孩在學(xué)校做了那么多錯(cuò)事沒(méi)有羞恥感，這是認(rèn)同，因?yàn)榘职謰寢尨蚝⒆記](méi)有羞恥感。爸爸媽媽打孩子是亂倫都沒(méi)有羞恥感，所以他在學(xué)校里受一點(diǎn)懲罰不會(huì)有羞恥感，這才是真正的認(rèn)同。
標(biāo)簽: 羞恥 父母 小孩 
2017-04-06
一個(gè)不快樂(lè)的母親，對(duì)孩子殺傷力竟如此之大
如此睿智而又特立獨(dú)行的一個(gè)女性，最終也沒(méi)能擺脫母親帶給她的一切烙印，每每想起不禁讓人感覺(jué)到可悲可嘆而又可惜。
標(biāo)簽: 快樂(lè) 母親 孩子 
2017-04-06
孩子，如果有人打了你
不進(jìn)一寸，也不失一毫，我始終覺(jué)得，這個(gè)世界從來(lái)是有經(jīng)緯度的，不會(huì)因?yàn)槟愕娜套尪s水，也不會(huì)因?yàn)槟愕膹?qiáng)悍而膨脹，你要懂得游刃有余最好的方式是，內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。
標(biāo)簽: 教育 孩子 原則 
2017-04-06
伴隨挫折與修復(fù)任務(wù)的學(xué)步兒關(guān)愛(ài)指數(shù)
依戀行為對(duì)個(gè)人心理發(fā)展及社會(huì)適應(yīng)能力等方面的影響，雖然在人的一生中都持續(xù)存在，但在兒童早期最為明顯，也因此使得早期依戀關(guān)系的評(píng)估成為該理論在臨床應(yīng)用方面的核心議題。
標(biāo)簽: 依戀 理論 心理