我遇到過不少個案有這樣的情況，在讀書的時候成績非常優(yōu)異，但是踏入社會之后脫離了學(xué)校的要求，沒有了定時定點的課程考試，沒有了明確的量化考核方式，于是很容易不清楚自己想做的到底是什么，導(dǎo)致陷入一種迷茫和沉淪的狀態(tài)，最簡單的表現(xiàn)就是沒有動力。

　　對于這種環(huán)境的突然改變，每個人都有自己的應(yīng)對方式。比如有的人會自我鼓勵，努力去尋找新的目標(biāo)。而有的人會感到實在沒有動力不知道該做什么，這樣的處境不能說一定不好，而是有得有失，也會有一定的好處，陷入迷茫才能促使人們走進內(nèi)心去思考自己真正想要的是什么，因為體驗無力和迷茫也是成長過程的一部分，很多人生的道路不是一時半會就可以理清的。當(dāng)然也有人先隨便挑選了一條道路，再根據(jù)自己的體驗決定繼續(xù)沿著這條路走下去還是重新找個方向。

　　那么這樣的情況是由于早年老師和家長對孩子過高的期待導(dǎo)致的嗎？很多人把家長與老師對于孩子過高的期望看作是很多不良結(jié)果的首要因素，但這種看法其實有些片面。因為過度的期望有不好的一面也有好的一面，比如孩子受到激勵而奮發(fā)向上就與獲得的高期望有關(guān)。當(dāng)然過高的期望也自然會有一些不利的影響，每個人感受期望的標(biāo)準(zhǔn)不同，當(dāng)一個人持續(xù)地感受過高的期望時，會對人格產(chǎn)生一定的影響，他會選擇放棄自己的興趣所在，比如音樂、美術(shù)等業(yè)余愛好，去迎合老師和家長的期望，慢慢地感覺失去自我，等到突然有一天，當(dāng)壓力爆發(fā)，可能會產(chǎn)生“這都是你們逼我做的，我不干了”這樣的想法，對于一個人的生活會產(chǎn)生很大的影響。

　　比如有些人平時態(tài)度認真，內(nèi)心也比較誠懇，但是說的話和做的事總讓人感覺有些假。這是因為他們潛移默化中已經(jīng)習(xí)慣于努力用世人眼中的最高標(biāo)準(zhǔn)去滿足周圍人，而忽視了自己內(nèi)心的真正需求。這就是小時候過強的社會期望對一個人人格的側(cè)面產(chǎn)生的負性結(jié)果。