近日，一位家長(zhǎng)帶著他兒子來(lái)心理咨詢，孩子今年十四歲,初二學(xué)生，這一個(gè)來(lái)，家長(zhǎng)感到與孩子的交流越來(lái)越少了。放學(xué)后他不是一個(gè)人呆在房里做作業(yè)，就是一個(gè)人看電視，玩手機(jī)，難得有幾句話交流。家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子變了，以前不是這樣，有什么事都跟我們講，也很聽(tīng)我們的話，這樣下去，真不知道該怎么辦？”

　　他孩子的現(xiàn)象在青少年中有一定的代表性，我們稱之為“青春期閉鎖心理”。其表現(xiàn)就是不與父母、老師渲泄或表露自己的想法，但與知心朋友，同齡人都能很好地交流。應(yīng)該說(shuō)，這是心理從幼稚走向成熟的一種現(xiàn)象。

　　青少年獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)是這一心理現(xiàn)象的主要原因。他們?cè)谏?a name="InnerLinkKeyWord" href="http://www.coldnoir.com/yuer/yinger/szfy/" target="_blank">發(fā)育的同時(shí)，心理也逐漸成熟起來(lái)，獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，他們逐漸形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)、判斷事物和能力。不依附父母或反叛父母的觀點(diǎn)成了一種“時(shí)髦”或是“英雄”的表現(xiàn)。在這種心理的驅(qū)使下，他們往往認(rèn)為與父母交談只是浪費(fèi)時(shí)間，他們有能力解決自己的問(wèn)題。

　　父母親不恰當(dāng)?shù)慕逃彩窃蛑?，父母往往?duì)孩子心理的成熟視而不見(jiàn)或忽視了。對(duì)青春期和童年期的教育并無(wú)兩樣，因?yàn)樗麄冇涀」庞?xùn)：“在父母眼里，永遠(yuǎn)是孩子”。這樣的結(jié)果不是孩子嫌父母煩，就是父母嫌孩子不聽(tīng)話。“話不投機(jī)半句多”，還有什么可交流呢？另外，有此父母，喜歡用訓(xùn)斥來(lái)樹(shù)立“權(quán)威”，不愿平等對(duì)待孩子，令孩子望而生畏而不愿交往。

　　做為父母，打開(kāi)孩子閉鎖心理，走進(jìn)他們的心靈與他們進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的交流是必要的，因?yàn)檫@樣才能把握孩子的心理活動(dòng)，使他們能健康的成長(zhǎng)。那么，父母應(yīng)該怎么做呢？

　　做父母要了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律。他們有獨(dú)立意識(shí)，應(yīng)該讓他們從父母那里體會(huì)到這點(diǎn)。這既有利于自信心的培養(yǎng)，也能贏得他們的尊重，有利于消除兩代人的代溝。

　　多用平等的姿態(tài)與孩子交流，遇事用平等的口吻進(jìn)行討論，變管教為指導(dǎo)。這樣做的好處在于孩子與家長(zhǎng)交流時(shí)能感到被認(rèn)同和尊重，有助于提高交談的興趣。為什么孩子能與同齡人和朋友進(jìn)行愉快的交流呢？因?yàn)檫@種交流是平等的，相互尊重的。

　　孩子是一定會(huì)有各種失誤的，有些甚至令父母很氣憤。坦率地說(shuō)，很少有家長(zhǎng)會(huì)保持冷靜及平等對(duì)待孩子，訓(xùn)斥和抱怨一定會(huì)來(lái)發(fā)生。但如果事后不能做一些補(bǔ)救措施的話，親子關(guān)系就容易受傷害。有經(jīng)驗(yàn)的父母往往在發(fā)脾氣之后與孩子進(jìn)行冷靜交流，幫助他們找出失誤的原因，及時(shí)修補(bǔ)感情上的裂痕，使孩子感到與家長(zhǎng)交往是其他人不可替代的。

　　家長(zhǎng)們想想自己的青少年時(shí)期，曾要求父母親給予什么的時(shí)候，就很容易走到自己孩子的心靈了。