研究表現(xiàn)

　　研究病人的異常心理或病態(tài)行為的醫(yī)學心理學分支。又稱病理心理學，它用心理學原理和方法研究異常心理或病態(tài)行為的表現(xiàn)形式、發(fā)生原因和機制及其發(fā)展規(guī)律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施。變態(tài)心理有多種表現(xiàn)形式。按心理過程或癥狀，可分為感覺障礙、知覺障礙、注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意志障礙、行為障礙、意識障礙、智力障礙、人格障礙等。按臨床精神疾病的表現(xiàn)或癥狀可分為神經(jīng)癥性障礙、精神病性障礙、人格障礙、藥物和酒精依賴、性變態(tài)、心理生理障礙、適應障礙、兒童行為障礙、智力落后等。

　　研究對象

　　變態(tài)心理學是以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對象的心理學分支。變態(tài)心理學的這個定義，明確地指出了它是以研究各類形式的變態(tài)心理為研究對象的學科。變態(tài)心理學研究的對象，同時也是精神病學的對象。不過，針對同樣的對象，兩門學科各自的側(cè)重點不同。

　　變態(tài)心理學側(cè)重研究和說明異常心理的基本性質(zhì)與特點，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響；

　　精神病學作為臨床醫(yī)學的分支，著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸、預后，以及精神病的預防與康復等。

　　研究方法

　　1、觀察法

　　2、個案調(diào)查法

　　3、實驗法：包括病程實驗病程的治療兒童自然實驗動物實驗

　　心理測驗和行為評定量表法：心理測驗評定量表和行為評定法

　　研究指標指標：

　　統(tǒng)計學指標、社會適應性指標、以個人經(jīng)驗為指標

　　以客觀檢查結果為指標：生理和組織的檢查指標心理實驗和心理測驗的檢查指標

　　變態(tài)標準劃分

　　1行為和人格偏離以及不良適應性反應

　　2特殊意識狀態(tài)

　　3輕度心理異常

　　4心身障礙或稱心理生理障礙

　　5大腦病患及軀體缺陷時所表現(xiàn)的心理行為異常

　　6嚴重的心理異常

　　簡史

　　早在公元前4、5世紀，古希臘醫(yī)生希波克拉底已經(jīng)開始對人的變態(tài)心理進行過一些描述和研究，并試圖用樸素的唯物主義觀點解釋心理異?，F(xiàn)象。他反對以求神詛咒等方法對待患者，認為應從患者的身體和大腦中尋找致病原因。

　　約在公元前一世紀，另一位古希臘醫(yī)生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障礙”與“心理不健全”的術語。此后，經(jīng)過長期的歷史發(fā)展，變態(tài)心理學逐漸成為心理學的一個領域，使有關變態(tài)心理的研究從思辨轉(zhuǎn)向?qū)嶒灒瑥幕颊叩耐獠勘憩F(xiàn)進入其內(nèi)心活動。

　　在中國，公元前11世紀的殷代末期，就已有“狂”這一病名載于文獻。成書于秦漢時期的醫(yī)學典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》，最早列出“癲狂篇”，對變態(tài)心理作了醫(yī)學描述，并且存錄了有關治療的資料。以后歷代醫(yī)家和學者在探討醫(yī)藥或哲理的過程中，對于變態(tài)心理的表現(xiàn)、成因和矯治等屢有論述，至明清時期，更在理論和實踐上有許多重要的進展。

　　二十世紀20年代后期，歐美各國有關變態(tài)心理學的著作陸續(xù)介紹到中國。中國學者朱光潛等較系統(tǒng)地評價變態(tài)心理學的各種學派，論述了這一學科的任務和研究方法，推動了當時中國變態(tài)心理學的科學研究與實際應用。其后，不少學者相繼撰寫有關變態(tài)心理學的著作，并開展了實驗與臨床的研究。

　　70年代后期以來，隨著整個心理學、特別是醫(yī)學心理學在中國的迅速發(fā)展，變態(tài)心理學受到重視，取得了較大的進展。