“曾經(jīng)很多粑粑麻麻說，孩子如果成熟太早，會失去部分孩子的童真。那我們真的需要一個(gè)乖巧的孩子嗎？那真正的乖巧的孩子是怎樣養(yǎng)成的呢？

　　在很多人眼里，孩子乖、懂事是大大的優(yōu)點(diǎn)。

　　對呀，孩子聽話難道不是因?yàn)榻逃煤脝幔?/p>

　　有些孩子確實(shí)，他們在說著成年人的話:

　　見了叔叔會問叔叔好，見了阿姨會跟阿姨打招呼，平時(shí)還會關(guān)心老師、關(guān)心媽媽……

　　以成人的眼光來看，這樣的孩子確實(shí)顯得乖巧、討人喜歡。

　　從我收到的幾十萬封來信當(dāng)中，我就認(rèn)識了這樣一個(gè)小女孩。

　　她的懂事和乖巧，居然到了讓幼兒園老師都覺得不安的地步。

　　1

　　讓人心疼的乖巧

　　這個(gè)小女孩，剛上幼兒園的時(shí)候，老師特別愛夸獎(jiǎng)她，入園第一周她就成了小班的“每周之星”。

　　她雖然也是第一次去幼兒園，但完全沒像別的孩子那樣哭，不但不哭，還幫著老師安慰別的小朋友，幫他們擦眼淚呢。

　　可是沒過多久，老師就發(fā)覺不對勁了。

　　這個(gè)孩子自尊心特別強(qiáng)，做事過分小心翼翼，不符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。她顯得過于“懂事和成熟”，說出來的話讓人非常吃驚。

　　比如：中午吃飯，老師并沒有說她吃得慢，但她看到老師走過來就主動(dòng)說：“老師，我在加油吃飯，我會好好吃的，加油！”

　　比如：她第一次上廁所不會上（媽媽的來信解釋說，因?yàn)樵诩依锒际怯民R桶，因此不會用學(xué)校的蹲坑），褲子弄濕了。老師教了一次，她會了，之后每一次她都要告訴老師說：“老師，今天我沒有弄濕褲子。”

　　比如：下午睡覺，別的小朋友都要求老師拍拍，想讓老師來哄哄自己。而這個(gè)孩子會說：“老師，你很辛苦的，很累的，你不用拍我了。”

　　后來，幼兒園老師告訴孩子的媽媽，從孩子的眼神里能看出來，孩子其實(shí)非?？释慌闹X，渴望被關(guān)注，但是她不直接說，卻總是選擇用各種迂回的方式來表達(dá)。

　　老師說：“我從教二十年，從沒見過這樣的孩子，不哭也不鬧，這么會看臉色，會討好人。小小年紀(jì)，這樣太辛苦了，壓力會很大，對今后成長可能不利。”

　　我為這個(gè)孩子感到慶幸，身邊有這樣一位有經(jīng)驗(yàn)、有愛的老師，給媽媽提了醒。

　　同時(shí)，也為她感到心疼，可以說，她是“懂事乖巧”的極端代表，而她這樣的表現(xiàn)一定可以從家庭中找到根源。

　　2

　　孩子異乎尋常的懂事，從哪里來？

　　這位媽媽在給我的來信中，詳細(xì)描述了她的家庭情況，孩子問題的成因也得到了清晰的展示——

　　孩子是我媽一手帶大的。我媽脾氣很大，凡事只要不符合她的意思，全部都不可以。

　　我長這么大了，逛街、會朋友都要經(jīng)過我媽同意，否則不可以。

　　所以，我女兒小小年紀(jì)就必須懂得看外婆臉色，因?yàn)橥馄艣]有一天不罵她。

　　如果她和外婆因?yàn)榭措娨暪?jié)目或者睡覺起沖突，外婆最后肯定是要用暴力讓女兒屈服。

　　人家是隔代寵，但在我媽身上這是絕對不可能的。

　　而且我女兒可能也清楚地意識到，我們家外婆說了算自己能不惹外婆生氣就不惹，同時(shí)她為了避免媽媽和外婆吵架，就更得乖巧。

　　這個(gè)“乖”孩子的情況，真是讓人有“觸目驚心”的感覺。

　　她的“成熟”“懂事”實(shí)在令人不安，給人一種高樓在脆弱地基上可能隨時(shí)坍塌，花蕾在春寒料峭中可能馬上萎靡的憂慮。

　　3

　　表面乖巧懂事，心理殘破不堪

　　這個(gè)孩子已經(jīng)嚴(yán)重丟失自己，她表現(xiàn)出和年齡不相符的“懂事”“禮貌”“關(guān)心”等等，本質(zhì)上是對自己的扭曲，是這個(gè)孩子長期不被尊重，心理邊界被長期侵犯，個(gè)人意志被長期踐踏的后果。

　　這個(gè)孩子表面的“懂事”，都是在討好別人，盡量讓別人舒服，以委屈壓抑自己來迎合別人。

　　所以實(shí)際上，這個(gè)孩子不但不懂事、不成熟，而且心理已經(jīng)開始?xì)埰啤?/p>

　　如果孩子每天在肉體上受折磨，渾身傷痕累累，我相信沒有父母能夠坐視不管；

　　但孩子每天在心靈上受折磨，卻不是所有父母都能用心去看，看見孩子作為一個(gè)小小的人，如何在小心翼翼地躲避傷害，如何在驚恐中戰(zhàn)栗，如何在竭盡全力地掙扎……

　　人生的終極目的就是找到自己，一個(gè)人在多大程度上找到自己、成為自己，就在多大程度上獲得了幸福。

　　而這個(gè)孩子，在本該率真自我的童年時(shí)期，就被迫放棄成為自己，她生命的能量無法用于正常成長，過多地消耗在了應(yīng)付他人上。這種痛苦極為深刻，可能會成為攜帶一生的厄運(yùn)和詛咒。