青少年近視的起因除了眾所周知的遺傳基因、不良的讀書姿勢(shì)習(xí)慣等因素以外，不少專家、學(xué)者還提出教室照度不足、青少年食糖過多、蛋白質(zhì)過量、缺少某種維生素或微量元素等見解。

　　而筆者認(rèn)為，青少年近視的產(chǎn)生與日光燈照明有著直接的關(guān)系。其理由是日光燈（熒光燈）的頻閃性，直接影響青少年視力。

　　日光燈是一種氣體放電燈，它有很強(qiáng)的頻閃性，即隨著50Hz單相交流電壓的正弦周期交變，其發(fā)光光通量也相應(yīng)發(fā)生周期性變化。

　　通常接入單相交流電路的日光燈的光波動(dòng)達(dá)55%，而白熾燈由于鎢絲的熱慣性，其光的波動(dòng)僅為5%~13%。這種頻率的閃爍雖難以被肉眼所分辨，但當(dāng)用日光燈照射轉(zhuǎn)動(dòng)物體時(shí)，就會(huì)明顯地反映出來。它使人眼產(chǎn)生物體慢轉(zhuǎn)、停轉(zhuǎn)（當(dāng)被照物體的轉(zhuǎn)動(dòng)頻率是日光燈閃爍頻率的整數(shù)倍時(shí)），甚至倒轉(zhuǎn)的錯(cuò)覺。

　　雖然日光燈的頻閃性往往被大部分人所忽略，而事實(shí)上對(duì)人的視力是有影響的。特別是當(dāng)電網(wǎng)供電電壓過低或很不穩(wěn)定、環(huán)境溫度低、日光燈的燈管老化、電容被擊穿或接觸不良時(shí)，這種閃爍就更為嚴(yán)重，極易導(dǎo)致人的視覺疲勞，這對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育中的青少年的影響尤為嚴(yán)重。

　　此外，日光燈含有較多的紫外線成分，其峰值功率波長(zhǎng)為430納米，而人眼對(duì)光最敏感的波長(zhǎng)為550納米的黃綠光，這樣其顯色性就較差。

　　隨著電視和電腦的日益普及，人們對(duì)于閃爍的熒屏（CRT）對(duì)人視力的傷害已有清醒的認(rèn)識(shí)。為了減低這種傷害，設(shè)計(jì)人員正將早期的隔行掃描逐步向逐行掃描和100Hz掃描發(fā)展，生產(chǎn)出所謂“不閃爍”的產(chǎn)品，這與日光燈照明的閑爍性對(duì)人眼的損傷在原理上是一致的。

　　由于日光燈與白熾燈相比，其發(fā)光效率高、平均壽命長(zhǎng)、在相同照度條件下支付電費(fèi)較少的優(yōu)點(diǎn)，而被全國(guó)普遍采用。這樣，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)下述種種現(xiàn)象就容易得到解釋了：

　　相當(dāng)多的青少年在學(xué)齡前并不近視，但自從讀小學(xué)、初中后視力不斷下降，部分學(xué)生急劇下降。醫(yī)療保健人員通常以兒童上學(xué)后，功課多、視力疲勞、讀寫姿勢(shì)不端正、教室照度木足等原因來解釋。雖然這也是重要的影響因素，但畢竟忽視了日光燈照明對(duì)青少年視力所產(chǎn)生的不利影響。許多老同志都有這樣的體會(huì)，四五十年前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)貧窮而落后，中小學(xué)教室大多是采用自然光來照明的。陰天和早晚時(shí)光線很暗，即使有照明裝置，也只有幾盞白熾燈。在家晚自習(xí)或做作業(yè)，用的是冒著黑煙、昏暗的油燈，最好的也只有帶玻璃罩的煤油燈，有人連這也用不起。就是在這種惡劣條件下，患近視（特別是深度近視）的學(xué)生并不太多。相反，在經(jīng)濟(jì)條件改善后，學(xué)校教室里普遍用上了日光燈，此時(shí)近視患者卻反而增加。

　　有的家庭反映，學(xué)生在家庭自習(xí)時(shí)，采用白熾燈照明的，患近視者相對(duì)較少；長(zhǎng)時(shí)間熱衷于看電視、玩游戲機(jī)、電腦的青少年近視率相對(duì)較高，這也是佐證。

　　綜上所述，筆者認(rèn)為教室和家庭日光燈照明對(duì)青少年近視的形成直接相關(guān)。至于相關(guān)的程度和機(jī)理，尚需進(jìn)行光學(xué)、醫(yī)學(xué)、電學(xué)、環(huán)境學(xué)等多學(xué)科的科學(xué)分析研究，并應(yīng)在實(shí)踐中做廣泛圍、大批次的對(duì)照試驗(yàn)，從而優(yōu)選學(xué)校照明的光源、照明器材及照明規(guī)范，以減低青少年近視的發(fā)生率。