據(jù)報道，有不少人小時候問過爸爸媽媽這個問題：我是從哪里來的呀？答案也一定花樣不少，比如垃圾桶撿來的，從別人家抱來的，從石頭縫蹦出來的等等。聽到這樣的答案，可能還有有人為此大哭一場，為自己有些悲慘的命運大呼不平。

　　為此，不少教育界的專家沒少呼吁，不能再遮遮掩掩，要對孩子適時進行相應的知識普及。各地也都有探索，就說最近吧，湖北武漢就在9月各小學開學時下發(fā)了性教育教材——一本名為《生命安全教育》的書?？墒菚景l(fā)下來后，有家長[微博]開始擔憂，這是為什么呢？

　　湖北武漢各小學不僅下發(fā)了性教育教材，而且作為一門課程開設。兩性教育不再是羞羞答答了，武漢五里墩小學五年級的羅老師為此很欣慰：

　　羅老師：我們覺得這個讀本挺科學的，非常實用，圖文并茂地，蠻吸引孩子。每一個里面都有一些小故事，貼近了孩子的生活，他們覺得很有意思也愿意看。而不是像以前有一些讀本吧，發(fā)下來孩子就進書包，然后扔在家里。

　　但也有的家長和老師認為，這次下發(fā)的教材“很大膽、很直白”，因為書中不僅對女性的生理構造、生理變化進行了詳細介紹，還出現(xiàn)了女性生殖器構造圖及月經過程圖等等配圖。

　　學生家長：我覺得這本《生命安全教育》的尺度有一點點超過了我們的預期，比方說書上圖文并茂地對女性的生理構造、生理變化進行了詳細的介紹，看上去更像是一篇生理科普文章，那對于小學生而言，是不是有點過了？

　　對此，羅老師認為，現(xiàn)在的孩子獲知兩性知識的渠道很多，學校所發(fā)的手冊也考慮到了年級的差別，內容方面有所區(qū)別。

　　羅老師：其實5年級學生，可能正好面臨身體發(fā)育方面的一些困惑。這個里面涉及到“對女孩子說的悄悄話”，講到了月經期的問題。讀了這個內容之后，我覺得有時候男生和女生還就這個問題談起來了。女生知道了自己為什么會來月經，男生也了解到了原來男生這些神神秘秘的行為并不神秘，知道是因為身體上的不一樣。

　　得知湖北武漢的做法后，北京的羅媽媽覺得，家長們的擔心不無道理，畢竟小學的孩子身心發(fā)育有著獨特的特點，她看過的一個媽媽為孩子所畫的有關兩性方面的漫畫不僅富有美感，而且有趣，很值得參考。

　　羅媽媽：它是很強調美的，科學是一方面，它會把科學融進去，但是它很強調有趣，比方說針對小朋友的東西，我想有一個小好妹，其實就講的很簡單的一個故事，就講我家的寶寶說我叫然然，我想要一個小妹妹，就跟媽媽要求，媽媽說要一個小妹妹可沒有那么容易，就講懷孕要兩個月，發(fā)芽要兩個月，住在媽媽肚子里成長又要多長多長的時間，就讓寶寶大概知道是爸爸在媽媽的肚子里種下了一顆種子，這個種子要生根、發(fā)芽，要成長，要經過很長的時間，最后從媽媽的肚子里出來一個了寶寶。我覺得有這樣一個大概的概念，對于很小的小朋友來說，小學可能就OK了。至于說像我們中學生學的那種生理方面的知識太具體，太文字性，我覺得小朋友們還不需要從那個層面去了解。

　　遲到的兩性教育究竟應該如何起步？羅媽媽認為，需要撿起落下的步伐，但一定不能忘，還是要用心研究孩子們最喜歡、最容易接受的方式。

　　羅媽媽：不能因為我們需要提早的去對孩子進行兩性教育，我們就不顧方式方法的硬把知識塞給孩子們，而應該是針對他們的年齡段通過普通的方式，以合適的他們能接受的方式，而且以一種合適的度來講給孩子們，讓他們去接受、去理解，我覺得就挺好的了。