哮喘病是一種慢性呼吸管道疾病，由于病發(fā)時呼吸管道可以在短時間通過自行緩解或治療得到舒緩，所以往往不被患者所重視，其實哮喘是一種嚴重的呼吸管道疾病，一旦急性發(fā)作，更可能導致死亡，所以患者必須小心預防。兒童哮喘如何預防發(fā)作？下面就和你說幾個兒童哮喘發(fā)作的方法。

　　1、找出哮喘相關變應原，避免觸發(fā)誘發(fā)因素

　　哮喘兒童的不斷增加，與環(huán)境污染、居家陳設和飲食習慣等因素的變化有很大的關系。讓家長及患兒找出發(fā)病誘因，加強哮喘兒童的家庭護理，除去環(huán)境的觸發(fā)因素，避免或減少接觸過敏原，即可預防和減少、減輕哮喘的發(fā)作，提高哮喘的發(fā)作，提高患兒的生活質(zhì)量。具體方法如下：

　?。?）減少與空氣中過敏原的接觸，保持室內(nèi)空氣新鮮，定時通風，溫濕度適宜。室溫以下不超過25攝氏度為宜。濕度不小于50%。不要在室內(nèi)吸煙，不養(yǎng)寵物，居室不用地毯，避免接觸毛絨玩具等。經(jīng)常用濕布擦拭塵埃或使用附有過濾網(wǎng)的真空吸塵器，空調(diào)過濾網(wǎng)應經(jīng)常清洗或更換?；純壕邮矣闷繁３智鍧崳眍^和床墊要經(jīng)常更換保持干燥，并經(jīng)常在陽光下暴曬，防止螨蟲滋生，并進行嚴格的蟲害控制。

　?。?）食物過敏也是哮喘觸發(fā)因素之一，建立科學的飲食方法，適當調(diào)整飲食，一旦發(fā)現(xiàn)并經(jīng)皮膚過敏原點刺試驗證實某種食物確實激發(fā)哮喘發(fā)作，應盡量避免食入。在哮喘發(fā)作，應避免魚腥等發(fā)物，以清淡飲食、新鮮蔬菜水果為主，在緩解期，應根據(jù)患兒的體質(zhì)情況進行飲食進補，避免冷飲，進行種類齊全、營養(yǎng)均衡、富含抗氧化的地中海飲食對哮鳴和過敏癥有保護作用。

　　（3）一些藥物可以加重哮喘。如阿司匹林和其他非甾體類的抗炎藥物可引起嚴重的哮喘發(fā)作，家長應注意避免小兒誤服有可能過敏藥物。

　　2、正確識別哮喘發(fā)作先兆癥狀

　　多數(shù)患兒發(fā)作前都有預先癥狀，但具體癥狀又因人而異。幫助病兒及家長回憶每次哮喘發(fā)作前的情景，如運動過度，鼻眼咽喉發(fā)癢、咳嗽，連續(xù)打噴嚏、胸悶、呼吸加快、氣短等。每次出現(xiàn)上述病癥后發(fā)病即為發(fā)作先兆。一旦先兆癥狀出現(xiàn)，應立即按哮喘治療原則用藥，對控制哮喘嚴重發(fā)作具有十分重要的意義。如癥狀無緩解現(xiàn)象，應及時找?？漆t(yī)生醫(yī)治。

　　3、指導正確用藥，堅持長期治療

　　糖皮質(zhì)激素時降低患兒氣道高反應性和消除氣道炎癥發(fā)病最有效的藥物，同時抑制早期和晚期哮喘反應。出于對激素的不正確認識造成的“激素恐懼”使得許多家長只在發(fā)作前治療，癥狀緩解后就停止治療，從而使哮喘反復發(fā)作，遷延不愈。因此，哮喘長期治療方法首先時幫助患兒家長樹立連續(xù)治療的觀念。要讓家長認識到連續(xù)治療的必要性，與醫(yī)務人員保持必要的聯(lián)系，共同制定哮喘發(fā)作期和緩解期治療的計劃。使哮喘患兒得到長期、合理、充分、有效的治療。

　　其次，要教會患兒及家長吸入方法和技巧，再讓患兒反復練習，多看錄像帶，指導正確有效為止，主要目標是減少癥狀及預防復發(fā)。由于吸入療法具有藥物劑量小、起效快、全身不良反應小的特點，GINA將吸入治療作為支氣管哮喘治療中的最佳給藥途徑。因此，正確掌握氣霧劑的使用方法十分重要，用前先將氣霧劑搖勻，囑患兒口唇包緊噴嘴，頭稍后仰。先用力呼氣，噴嘴插入口腔時做深而慢的吸氣，吸氣同時按壓閥門。噴出定量藥物被吸入，這時應立即拔出噴嘴，緊閉口唇，盡可能屏氣10秒左右以阻止藥物溢出口外。指導患兒在使用后及時漱口。避免噴藥后引起干咳和預防口腔霉菌感染，聲帶內(nèi)收肌麻痹引起的聲音嘶啞等并發(fā)癥。小兒對吸入療法難以理解，加上輕度的異味感和刺激使小兒不愿配合，對于5歲以下兒童，可以在其氣霧器與患兒口腔之間加上儲物罐便于自然呼吸、更好更多地把藥物吸入氣管和肺部，以減少氣霧劑在口腔內(nèi)沉積，增加氣道通氣量。

　　4、學會使用峰流速儀，記錄哮喘日記

　　峰流速儀時測量肺內(nèi)氣體呼出情況的裝置，可判定氣道狹窄情況，用于指導用藥，預防哮喘發(fā)作評價治療效果以及有無復發(fā)的可能性。具體方法為：首先把標尺打到零點，將峰流速儀放到嘴邊，先吸氣，然后用最大的力量吹氣。要求用同樣方法檢查3次，間歇1~2分鐘。訓練患兒及家長熟練使用此一起，并會記錄峰流速值日記，劃分紅黃綠區(qū)，并了解其數(shù)值的具體指導意義。同時指導家長寫好哮喘日記：如：日期，天氣，夜間哮喘，白天哮喘，咳嗽，運動，早晚呼氣流速值以及藥物使用情況，根據(jù)自我檢測結(jié)果判定控制水平，供生選擇治療方案。

　　5、心理護理

　　哮喘發(fā)作往往使患兒及家長產(chǎn)生緊張、煩躁、恐懼的心理。而精神緊張，青訓激動往往誘發(fā)和加重哮喘發(fā)作形成一種惡性循環(huán)。向患兒家長解釋哮喘的誘因，治療過程及預后，指導他們以正確的態(tài)度對待患兒，允許患兒及家長表達感情，但應避免過分溺愛或過分恐懼，同時發(fā)揮患兒的主觀能動性，采取措施緩解患兒的恐懼心理。具體方法如下：

　?。?）放松治療：有?？谱o士指導家長對患兒進行按摩，沒玩睡前進行，先按摩頭部、面部、頸部、肩部，然后按摩雙手、雙臂、前胸，最后按摩雙腳、雙腿、后背，按摩總時間20分鐘。家長掌握后每晚睡前給與20分鐘按摩放松。也可以教會患兒學會另一種放松方法，如聽自己喜歡的音樂或身體局部肌肉放松訓練，以消除緊張與焦慮。當患兒遇到心理應激時，可轉(zhuǎn)移其注意力，把注意力集中在軀體的某一部位如左手，盡量使這一部分肌肉放松，如此反復進行，是心情平靜、心跳規(guī)律，呼吸松弛而舒適，腹部有濕熱感及前額涼爽感。

　?。?）呼吸鍛煉：推廣腹式呼吸，幫助6~12歲的哮喘患兒提高自我控制技能，可有效減少哮喘急診。布捷伊科呼吸法時另一種逐步向哮喘患兒推廣的呼吸方法。它通過有意識地減慢呼吸頻率（即多屏氣少呼氣）提高肺泡二氧化碳濃度，進而誘使細支氣管舒張。呼吸鍛煉雖然不能改變疾病轉(zhuǎn)歸，但能減少受體激動藥的用量，提高生活質(zhì)量。

　?。?）情緒疏導療法：指導家長與患兒交流，鼓勵患兒表達自己的情緒體驗，教會患兒識別日常生活腫對自己影響較大的負性生活事件，并用文字寫出自己的情緒體驗，與患兒分析情緒與疾病的相互關系，改善負性情緒。向患兒及家長成員講解寫出的基本知識。使患兒了解到哮喘是可以控制的疾病，不良情緒可誘發(fā)或加重哮喘的發(fā)作。

　?。?）集體治療：有主管護師或高年資護師對患兒及家屬進行哮喘知識講座，使他們了解哮喘誘發(fā)因素、發(fā)作先兆及對應措施。并給予心理支持；通過觀看錄像、請心理專家授課等方式，使家長及患兒了解心理、社會因素與哮喘發(fā)生、發(fā)展及預后的關系。

　　（5）行為干預：哮喘發(fā)作時指導其采取最舒適、最有利于呼吸的體位，一般采取半臥位。與患兒及家長共同制定合理的休息時間，保證充分休息，進行適度體育鍛煉，增強體質(zhì)，預防哮喘發(fā)作。