張某是某城小學(xué)一名56歲的普通教師。20多年前，他患上嚴重的糖尿病，常年帶著藥瓶，但仍堅守在三尺講臺上。5年前，他妻子因病癱瘓，生活不能自理，從此，他帶著妻子去上課，風(fēng)雨無阻，始終如一，并多次婉拒校領(lǐng)導(dǎo)和同事的照顧，他任教的班級學(xué)生成績一直名列全鎮(zhèn)前三名。

　　上課時曾暈倒，兜里揣著藥和糖

　　1980年，20多歲的張某畢業(yè)后，回鄉(xiāng)當了一名人民教師。由于長年累月的熬夜操勞，張某30多歲就患上了糖尿病。因為病情比較嚴重，醫(yī)生多次要求他住院治療，但為了不耽誤教學(xué)，張某始終堅持著。他自己在家學(xué)會了測量血糖、注射胰島素。

　　此外，張某還患有低血糖和高血壓等多種疾病，“老師身體不好，如果上課時我突然暈倒，大家不要驚慌，在我的上衣左邊口袋里有糖，右邊口袋里裝著藥，你們先給我塞塊糖，然后去辦公室找其他老師來幫忙。”這位中等個子、花白頭發(fā)，帶著略微憔悴神情的老師，每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課，都以此作為開場白。學(xué)校為了照顧他，打算少給他安排點課程，但是他卻要求和別的教師一樣，不搞特殊化。

　　有一次，課上到中途，張某突然感到心里發(fā)慌，意識到可能是低血糖發(fā)作了，但他仍想繼續(xù)堅持一下，在離下課還有5分鐘的時候，他突然眼前一黑，暈倒在地。大家想攙扶他去宿舍休息，他卻說：“等會還有一節(jié)課要上，我在辦公室休息一下就好了，應(yīng)該沒問題的。”

　　一天數(shù)次注射胰島素，帶著癱妻上課

　　張某每天早晨5點準時起床，洗漱完畢后自己測量一下血糖，然后開始做早飯、幫妻子穿衣洗漱、喂她吃飯。忙完這一切，他拿著針筒向布滿針眼的腹部注射一支胰島素，由于長期注射導(dǎo)致了腹部多處肌肉硬化，但是他全然不顧。安頓好妻子之后，張某便匆匆走進班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，中途如果感到體力不支就吃一點面包、餅干補充能量。放晚學(xué)后，他還要幫助妻子洗澡擦身子，幫她按摩，推她出去散步，然后在晚飯前和臨睡前再打一針胰島素。

　　由于經(jīng)常打胰島素造成了低血糖，打針部位總是出血發(fā)黑，張某的身體一年不如一年。2014年3月，他因為病情加重住進了醫(yī)院，由于妻子在家沒人照顧，只能帶著她一起住院。自己本身就是一個病人，卻還要反過來照顧癱瘓的妻子。

　　注射胰島素如何避免低血糖

　　現(xiàn)實生活中，使用胰島素治療的患者相對容易會發(fā)生低血糖。低血糖是可以避免的，即使不能完全避免，也可以做到不發(fā)生嚴重的低血糖。

　　避免低血糖的關(guān)鍵在于做好血糖監(jiān)測。血糖監(jiān)測到位，當血糖越是接近正常時，越是需要加強血糖監(jiān)測，避免低血糖的發(fā)生。另外，低血糖的發(fā)生與所用胰島素種類和劑量有關(guān)，與患者是否能規(guī)律飲食、運動和生活有關(guān)。一般而言，用胰島素治療的患者，進食和運動都需要定時定量。進食少、運動量大和胰島素用量大，容易引發(fā)或加重低血糖。所以，對于一般患者，胰島素治療、飲食控制和運動都需要相對固定，但對于文化程度高一些，愿意學(xué)習(xí)和實踐的患者，則可以學(xué)會如何調(diào)整飲食、運動和胰島素，這就像一個正三角形，有一條邊起了變化，其他兩條邊也自然會發(fā)生改變。學(xué)習(xí)和實踐能使人們從“必然王國”走向“自然王國”，胰島素治療也是如此。

　　所以，避免低血糖，控制好高血糖，是糖尿病患者胰島素治療的目標。努力學(xué)習(xí)和實踐，認真細致觀察和及時調(diào)整治療方案是保證糖尿病患者達到治療目標的基本手段。