自閉癥，又稱孤獨癥，屬發(fā)育性發(fā)育障礙。

　　以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。

　　約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

　　自閉癥70%伴有智力落后，它的診斷并不困難，但誤診率極高。典型的自閉癥非常容易診斷，更多時候是建議家長提出一些自己關(guān)注的行為或語言問題，或我們發(fā)現(xiàn)孩子身上有某些行為或語言問題的時候，建議家長帶孩子去醫(yī)院進行測評。

　　評側(cè)方法以量表為主，家長針對一些問題填表，醫(yī)生檢查后填表。根據(jù)填表的內(nèi)容來判斷孩子的自閉狀況到了什么程度，確定是否需要特別干預(yù)。

　　◆我的孩子興趣非常狹小，是自閉癥嗎？

　　◆我的孩子不喜歡跟其他小朋友玩，是自閉癥嗎？

　　◆我的孩子智力不太好，是自閉癥嗎”？

　　——來自父母們的疑惑

　　現(xiàn)實中，這些與自閉癥癥狀相似的病癥困擾著很多家長，到底該如何辨別自閉癥的“真?zhèn)?rdquo;呢？父母可從以下幾方面注意。

　　語言障礙

　　很多孩子在小的時候，因為家長急于讓孩子說話，所以就會一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著很大的沖擊。

　　語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時間長了以后在交流上面就會產(chǎn)生嚴重的問題。家長注意，如果孩子在2-3歲的時候語言交流有障礙的話，要及時的詢問醫(yī)生。

　　社會交往障礙

　　患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。

　　年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。

　　分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間也難以建立伙伴關(guān)系。例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍，看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

　　興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

　　患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時都沒有厭倦感。

　　同時，患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。

　　若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊邥兄貜?fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、跺腳等。

　　語言障礙突出

　　大多數(shù)自閉癥患兒的語言都很少，嚴重的甚至終生不語，有的即使會說話，也不愿開口，只是用手勢來代替，或者小聲、自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。

　　不少患兒不會提問或回答問題，語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5～6歲，或更久。

　　智能障礙

　　在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。

　　國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

　　對于自閉癥的干預(yù)方法有很多，目前最佳的方法是個體化的治療。其中，以教育和訓(xùn)練為主，藥物為輔是最有效、最主要的治療方法，它能夠有效促進自閉癥患者的語言發(fā)育，提高社會交往能力，讓其掌握基本的生活技能和學(xué)習(xí)技能。