腭裂小朋友作為中耳炎的高危人群，在出生后到1歲這個階段非常容易出現中耳炎而且是多次發(fā)作，因此他們出現表達性語言遲緩的風險就比其他小朋友更高。

多個國家多項研究發(fā)現，腭裂孩子即使在手術后腭部的裂隙已經修補好了，他們能說的輔音（就是我們拼音中的聲母）的種類和數量都比較少。而且他們的語言表達的綜合評分也更低。

另外，還有研究發(fā)現腭裂小朋友的詞匯習得速度較慢，原因除了腭咽閉合不全之外，聽力損失也是造成這一現象的原因，這也再次證實了聽力對語言學習的重要性。

有家長會問，我的孩子只有腭裂沒有唇腭裂（唇裂+腭裂），那相較于唇腭裂的孩子，單純的腭裂發(fā)生中耳炎而影響語言學習的可能性是否會小一些？

這種對語言學習的影響，并不會因為是唇腭裂或者單純的腭裂而有差異，也就是說，只要有腭裂，發(fā)生中耳炎和聽力損失的幾率是相似的。

這些影響都是通過科學嚴謹的研究證實的，因此提醒我們和家長一定要重視唇腭裂孩子的聽力問題。

一般在手術前，家長都會很認真地執(zhí)行醫(yī)囑和醫(yī)生建議，我們讓查聽力，家長都會積極配合，但往往手術后，覺得孩子腭部已經修復好了沒有大問題而忽略了后續(xù)的聽力語音復診，等孩子的說話出現問題，或者跟其他孩子相比明顯的落后才引起重視，這時已經有些晚了。

因此請嚴格按照唇腭裂診療流程進行治療和復診，因為我們的每一項序列計劃都是經過反復討論和長期大量臨床效果觀察后修訂確定的，我們的所有工作只有一個目的：讓每一個唇腭裂小朋友都得到科學嚴謹和及時有序的治療，讓每一個生命都如花綻放。