刷牙動作是一個手、口、腦三者配合的過程，因而刷牙也是孩子協(xié)調能力的一種培養(yǎng)，可以促使大腦的發(fā)育。家長應鼓勵孩子早期養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

　　兒童刷牙興趣的建立主要通過以下兩種途徑：

　　1.模仿大人的刷牙動作。家長是孩子的第一任老師，家長向行為對孩子的影響是深遠的。

　　每天刷牙時，家長應有意識地讓孩子在身邊看看，久而久之，孩子自然會有刷牙的沖動。這樣，家長的刷牙姿勢就會無形中影響著孩子。可見，家長首先要有正確的刷牙動作。

　　2.覺得刷牙好玩，刷牙的過程就是玩的過程。尤其在使用音樂牙刷和動物造型牙刷時表現(xiàn)得最為突出。

　　比如，你的孩子喜歡，你給他買了一支長頸鹿造型的牙刷，他每次刷牙時就覺得精別好玩。為什么呢，因為他認為長頸鹿陪著他一起刷牙，看著他將牙齒刷干凈。

　　這種從“不喜歡牙刷”到“喜歡刷牙”非常符合兒童的心理認知要強。群體生活時，小朋友看到其他人能用牙刷刷牙，他想我為什么不行呢？于是就要求家長購買使用。

　　這兩種途徑是與兒童當時的心理發(fā)育特點相吻合的。3-5歲的兒童正是對世界萬物充滿好奇的時候，他們覺得什么東西都好玩，什么東西都想自己試試。因而，只要家長因勢誘導，及時讓孩子自己嘗試著刷牙，刷牙習慣的建立應該不成問題。

　　期間，家長們應注意使用規(guī)范、完整的語句，言辭中要帶著童趣。如“寶寶，你牙齒上有蟲蟲，現(xiàn)在我們叫大青蛙（牙刷）去將小蟲蟲捉掉。”整個刷牙的過程就像一個游戲，使孩子在游戲中學會刷牙、潔齒，在游戲中建立刷牙的興趣。

　　很多家長都覺得孩子刷牙興趣的建立是容易的，要使他們堅持下去就很困難。這是一種普遍現(xiàn)象。

　　也與孩子當時的心理發(fā)育有關。就像我們已經(jīng)知道的，這一階段的孩子非常好奇，什么都想自己弄。但這種興趣又是短暫的，很容易轉移。

　　所以，為了盡快使孩子養(yǎng)成習慣，家長們可采用以下三個步驟：

　　1、建立濃厚的刷牙興趣。

　　2、建立適度的評價、獎勵機制。牙齒刷完后，可以相互檢查，看看誰刷得干凈，比比誰刷得更白，聞聞誰的口氣更清新。使孩子獲得滿足感、成就感。

　　孩子刷得好時，可買些玩具、書籍、食品等進行獎勵，進一步鞏固他的刷牙興趣與動力。

　　3、堅持每天早晚刷牙，彼此監(jiān)督，使刷牙這一動作成為習慣。通過以上步驟，你的孩子很快就會養(yǎng)成良好的刷牙習慣，而且會很自覺。

　　直到有一天，他上床了，突然對你說：“哎呀，我怎么忘了刷牙？”只見他一骨碌從床上爬起來，沖進洗手間去刷牙，令你驚愕不已。