探究式教學(xué)法與多媒體仿頭模教學(xué)系統(tǒng)相結(jié)合在口腔修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用

2015-07-01 來(lái)源：健客網(wǎng)社區(qū) 標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護(hù)膚

摘要：研究指出，將探究式教學(xué)與多媒體仿頭模教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，打破傳統(tǒng)只以教師的講授為主的現(xiàn)象，以問(wèn)題為教師與學(xué)生之間交流的主要形式。增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和提高實(shí)踐能力，對(duì)修復(fù)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，取得更好的實(shí)習(xí)效果。

　　近日，佳木斯大學(xué)附屬口腔醫(yī)院修復(fù)教研室研究人員發(fā)表論文，旨在研究探究式教學(xué)法與多媒體相結(jié)合在口腔修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用方法及前景。研究指出，將探究式教學(xué)與多媒體仿頭模教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，打破傳統(tǒng)只以教師的講授為主的現(xiàn)象，以問(wèn)題為教師與學(xué)生之間交流的主要形式。增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和提高實(shí)踐能力，對(duì)修復(fù)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，取得更好的實(shí)習(xí)效果。該文發(fā)表在2013年第03期《黑龍江醫(yī)藥科學(xué)》雜志上。

　　了解探究式教學(xué)法的定義及其內(nèi)容，摸索出適合與多媒體相結(jié)合口腔修復(fù)教學(xué)中的具體方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。所提的問(wèn)題要具有發(fā)散性，能夠從不同的角度思考。

　　通過(guò)學(xué)生搜集、分析、處理信息，獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得知識(shí)技能。

(實(shí)習(xí)編輯：徐潤(rùn)蘭）

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