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2018-05-29
單親爸爸張永勝：假如沒(méi)有自閉癥兒子，我沒(méi)有那么多故事...
凌晨三點(diǎn)，張永勝醒來(lái)。環(huán)顧四周，地下室里是一片能吞噬人的深不可測(cè)的黑，這讓他想到了兒子的未來(lái)，那是漫長(zhǎng)的、還沒(méi)有任何希望曙光的命運(yùn)。習(xí)慣性地摸了摸被子的另一邊，卻讓他突然清醒——兒子不見(jiàn)了。
標(biāo)簽: 自閉癥 精神 交流 
2018-05-29
特教老師解密自閉兒主動(dòng)性語(yǔ)言，又漲新知識(shí)了！
小W是個(gè)五歲的孤獨(dú)癥孩子。當(dāng)他想吃蘋(píng)果的時(shí)候，會(huì)直接跑向蘋(píng)果。這個(gè)時(shí)候孩子的媽媽會(huì)提前阻止，然后問(wèn)小W“你想吃什么?”小W每次都會(huì)獨(dú)立清晰的說(shuō)出“我想吃蘋(píng)果”。但是如果沒(méi)有媽媽的提問(wèn)，小W每次想吃蘋(píng)果依舊會(huì)直接跑過(guò)去自己拿。
標(biāo)簽: 自閉兒 語(yǔ)言 孤獨(dú)癥 
2018-05-29
自閉癥確診后，一紙?jiān)\斷書(shū)就能將星兒的命運(yùn)定型嗎？
專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的診斷雖然能夠確診孩子是否是自閉癥患兒以及癥狀程度，但是一旦確診后，并不是宣判了死刑，家長(zhǎng)一定要全面接納、迅速?zèng)Q斷、不斷學(xué)習(xí)。
標(biāo)簽: 自閉癥 譜系障礙 培訓(xùn) 
2018-05-29
自閉兒異常行為應(yīng)對(duì)大全，星兒家長(zhǎng)的“救星”！
仔細(xì)的計(jì)劃、安排有助于避免這種場(chǎng)面的生活環(huán)境。如在生活的空間和時(shí)間上合理安排，來(lái)錯(cuò)開(kāi)使他產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)的背景。
標(biāo)簽: 自閉兒 消退法 語(yǔ)言訓(xùn)練 
2018-05-29
自閉癥家庭干預(yù)存在的幾大誤區(qū)，你繞過(guò)了嗎？
在一些自閉癥康復(fù)治療機(jī)構(gòu)當(dāng)中，親子班訓(xùn)練是必然開(kāi)展的項(xiàng)目。在這里，家長(zhǎng)陪同孩子一起上課，讓家長(zhǎng)了解、學(xué)習(xí)并能掌握這些方法。以便在離開(kāi)學(xué)校后，也能終生幫助孩子去訓(xùn)練和糾正。
標(biāo)簽: 自閉癥 誤區(qū) 社交能力 
2018-05-29
這種注意力訓(xùn)練法絕了!分階段訓(xùn)練，效果意想不到……
視知覺(jué)能力的提高從注意力合集入手!提高孩子視知覺(jué)，你懂多少?理論?實(shí)操，輕松提高，注意力訓(xùn)練方法合集終于來(lái)了！家長(zhǎng)還要在觀望嗎?
標(biāo)簽: 注意力 訓(xùn)練 注意力 
2018-05-29
自閉癥語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中的誤區(qū)，你踩中了幾個(gè)?
語(yǔ)言產(chǎn)生困難，即表達(dá)性技能,家長(zhǎng)疑惑的「好像都理解了，讓他指讓他做都會(huì)，但就是不說(shuō)話(huà)」等
標(biāo)簽: 自閉癥 語(yǔ)言康復(fù) 訓(xùn)練 
2018-05-29
對(duì)待自閉癥，所有家人要態(tài)度一致！
這些事情，會(huì)讓人變得孤立。我們的生活總是被孩子的“需求”所引導(dǎo)，然而事實(shí)上是，作為特殊孩子的父母，總得需要有額外的耐力和能量，才能跟得上這種持續(xù)的“需求”。
標(biāo)簽: 自閉癥 大腦 醫(yī)療體系 
2018-05-29
最新穎的自閉兒注意力訓(xùn)練，收藏下來(lái)很有用
設(shè)計(jì)需注意力高度集中方能完成的活動(dòng)，以促進(jìn)患兒注意力集中性和穩(wěn)定性，如騎協(xié)力車(chē)、拍球、走觸覺(jué)板、走平衡步道、走平衡木、單人蹺蹺板上站立、平衡板上站立、跳羊角球過(guò)障礙等。
標(biāo)簽: 自閉兒 注意力 訓(xùn)練 
2018-05-29
不走彎路！直接掌握最全、最詳細(xì)的口肌訓(xùn)練方法
身體原因(敏感、上呼吸道感染、扁桃腺腫大、吞咽障礙),下顎骨弱(面頰肌肉弱所致)合唇力弱
標(biāo)簽: 口肌 訓(xùn)練方法 扁桃腺腫大