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2016-08-07
什么方法可以治療孤獨(dú)癥呢？
治療方法上經(jīng)常使用的是離散單元教法，其特點(diǎn)是先由治療人員結(jié)出一簡(jiǎn)短明確的指令讓孤獨(dú)癥兒童作出一個(gè)單一性動(dòng)作，孤獨(dú)癥兒童根據(jù)指令完成這一動(dòng)作則立即給以預(yù)選的獎(jiǎng)勵(lì)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥  治療 方法 
2016-08-07
兒童是孤獨(dú)癥的輔助治療方法
孤獨(dú)癥孩子用問題行為來取得他人的關(guān)注，這本身表明孩子不會(huì)用恰當(dāng)?shù)慕涣鞣椒▉淼玫竭@些關(guān)注，教者應(yīng)該訓(xùn)練孩子掌握使用功能性交流的技能。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥  治療 兒童 
2016-08-07
治療自閉癥，六歲前是關(guān)鍵！
多數(shù)孤獨(dú)癥患兒語(yǔ)言發(fā)育落后，常常在兩三歲時(shí)仍不會(huì)說話。雖然有部分患兒具備語(yǔ)言能力，但是缺乏交流性，他們或重復(fù)刻板語(yǔ)言，或自言自語(yǔ)，內(nèi)容單調(diào)。
標(biāo)簽: 自閉癥  精神 治療 
2016-08-07
嬰幼兒孤獨(dú)癥的治療
強(qiáng)化適當(dāng)行為，指用強(qiáng)化物增強(qiáng)適當(dāng)行為出現(xiàn)頻率。強(qiáng)化適當(dāng)行為常與教導(dǎo)適當(dāng)行為相結(jié)合，此方法可用于幫助孤獨(dú)癥學(xué)習(xí)語(yǔ)言，(CARR，1985)學(xué)習(xí)社會(huì)化拔巧、學(xué)習(xí)好的飲食和排便方式等。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥  精神 治療 
2016-08-07
針灸治療兒童孤獨(dú)癥！
推拿按摩對(duì)人體十大生理系統(tǒng)的機(jī)能都能起到調(diào)整和加強(qiáng)的作用。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥  精神 針灸 
2016-08-07
有關(guān)兒童孤獨(dú)癥的行為治療法
塑造，是指先強(qiáng)化與目標(biāo)行為稍有相似的行為，然后再?gòu)?qiáng)化與目標(biāo)行為更相似一點(diǎn)的行為，最后逐步引向目標(biāo)行為。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥  精神 治療 
2016-08-07
治兒童孤獨(dú)自閉癥黃金期
據(jù)美國(guó)多年以來對(duì)孤獨(dú)自閉癥患兒的診治經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，3~5歲期間治療的患兒，半數(shù)左右都會(huì)得到較好的康復(fù)，而錯(cuò)過了這個(gè)黃金期，往往只會(huì)得到事倍功半的治療效果。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥  兒童 黃金期 
2016-07-25
9歲娃讀大學(xué)英語(yǔ) 自閉癥的娃是不是天才？
有人用“上帝給你關(guān)上一道門的同時(shí)會(huì)給你打開一扇窗”來形容自閉癥孩子，一些孩子身患自閉癥但在某些領(lǐng)域展示了獨(dú)特的天賦和本領(lǐng)。但是，我們也應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，并不是每個(gè)自閉癥孩子都是天才，只有不到百分之十的自閉癥孩子具有異于常人的才能，多數(shù)自閉癥孩子都有智力障礙。
標(biāo)簽: 9歲娃 大學(xué)英語(yǔ) 自閉癥 天才 
2016-07-12
“拉練死”自閉兒尸檢出結(jié)果 這些事自閉兒家長(zhǎng)要知道
自閉癥的康復(fù)過程是一個(gè)終身的過程，癥狀程度較輕或高功能的自閉癥兒童經(jīng)過教育訓(xùn)練，適當(dāng)環(huán)境安排，能夠進(jìn)行獨(dú)立生活，可適應(yīng)某種行業(yè)；癥狀嚴(yán)重或低功能的自閉癥兒童，類似重度或極重度智能不足，則需長(zhǎng)期養(yǎng)護(hù)并且提供基本生活衛(wèi)生照顧。
標(biāo)簽: 拉練死 自閉 尸檢 早期干預(yù) 康復(fù)訓(xùn)練 
2016-07-12
媽媽必須注意的事情：因?yàn)檫@個(gè)寶寶可能會(huì)自閉！
嬰幼兒期的寶寶可能十分磨人，很多家長(zhǎng)為了讓寶寶停止哭鬧，往往會(huì)放電視給寶寶看，而寶寶真的會(huì)安靜下來。雖然這樣能讓寶寶做一個(gè)“安靜的美男子”，但寶寶愛上看電視的后果，卻會(huì)讓家長(zhǎng)們后悔這樣安撫孩子！因?yàn)檫@不僅會(huì)損傷寶寶的視力，而且還可能導(dǎo)致孩子自閉。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 預(yù)防