情感冷漠與人格障礙有關(guān)嗎?
很多反社會(huì)人格障礙者很小就出現(xiàn)叛逆情結(jié),往往屢教不改,在青少年時(shí)期慢慢發(fā)展。因此采取有效措施,預(yù)防和矯正兒童、少年的品行障礙是非常重要的。
往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后,上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí),會(huì)說(shuō)固定的話,做固定的動(dòng)作,這些都被稱(chēng)做儀式性的行為。
有的自恃比別人強(qiáng),總想著自己的憂點(diǎn)、長(zhǎng)處,只看到別人的缺點(diǎn)、短處,自命不凡,認(rèn)為不值得和別人交往;有的傾向于自卑,總認(rèn)為自己不如人,交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕,從而把自己緊緊地包裹起來(lái),保護(hù)著脆弱的自尊心。
很多反社會(huì)人格障礙者很小就出現(xiàn)叛逆情結(jié),往往屢教不改,在青少年時(shí)期慢慢發(fā)展。因此采取有效措施,預(yù)防和矯正兒童、少年的品行障礙是非常重要的。
“視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞”是孤獨(dú)癥幼兒與人交往溝通的一種“獨(dú)特”的方式,也是與人溝通的一大障礙。他們往往在別人叫他們名字時(shí)默不作聲,或?qū)e人的指令和要求沒(méi)有任何肢體或語(yǔ)言上的反應(yīng);避免與他人目光接觸,無(wú)法聽(tīng)懂他人的話語(yǔ)。
雙相障礙的抑郁狀態(tài)與抑郁癥的狀態(tài)是不同的,其實(shí)雙相障礙也有I型和II之分。I型雙相障礙是有典型的躁狂和抑郁發(fā)作,可以達(dá)到躁狂發(fā)作和抑郁發(fā)作的診斷標(biāo)準(zhǔn)的。
睡覺(jué)是最有可能讓人長(zhǎng)壽的方式——比鍛煉和營(yíng)養(yǎng)品更有用——然而缺乏睡眠會(huì)增加患心臟病、中風(fēng)、Ⅱ型糖尿病、癌癥、抑郁癥等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
情緒低落、常感到疲倦或缺乏活力、坐立不安,煩躁不寧,甚至有了“求死”的念頭,這些都是抑郁癥的表現(xiàn)。失眠是導(dǎo)致抑郁癥的一個(gè)重要危險(xiǎn)因素,“垃圾睡眠”直接導(dǎo)致睡眠質(zhì)量差,會(huì)使人的心理產(chǎn)生變化。
在精神病醫(yī)學(xué)中,眾多臨床病例總結(jié)分析得出,NPD的典型特征:難以和任何人建立真正的關(guān)系,他們的內(nèi)心世界中只有自己,而且有些偏執(zhí)地認(rèn)為自己的一切都是好的。
通常情況核心人格是消極的、依賴(lài)的、內(nèi)疚的、抑郁的,非核心人格可能是敵對(duì)的、控制的,甚至反社會(huì)的。有的時(shí)候,更權(quán)威的非核心人格反而會(huì)來(lái)掌控整個(gè)局面,它會(huì)把時(shí)間分配給其他人格,并且常常會(huì)把那些人格安排在不舒服的情況下出現(xiàn)。
學(xué)齡前期抑郁癥可表現(xiàn)為注意力不能集中、思維能力下降、自我評(píng)價(jià)低、記憶力減退、自責(zé)自罪,對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)不感興趣、易激惹、睡眠障礙也比較突出,攻擊行為和破壞行為也是抑郁癥的表現(xiàn)之一。
在精神病醫(yī)學(xué)中,眾多臨床病例總結(jié)分析得出,NPD的典型特征:難以和任何人建立真正的關(guān)系,他們的內(nèi)心世界中只有自己,而且有些偏執(zhí)地認(rèn)為自己的一切都是好的。
在醫(yī)學(xué)上定義為躁狂或輕躁狂發(fā)作與抑郁發(fā)作反復(fù)間歇交替或循環(huán)發(fā)作為表現(xiàn)特征的心境障礙,其主要表現(xiàn)為時(shí)而抑郁,時(shí)而狂躁雙重心境,且情感在這兩方面擺動(dòng)不定。