在自閉癥兒童干預訓練的項目中，有一個家長非常關注的基礎項目。

叫名反應

是指當孩子聽到自己的名字時，眼睛能看向叫自己名字的人，并且保持至少1秒的目光接觸。

那么我們一起來思考一下，日常生活中，我們什么時候會叫別人的名字呢？

引發(fā)某人的注意、和某人分享、向某人提問、讓某人做點事情、尋找某人、和人打招呼、在玩游戲的時候，當然，還有一些其他時間里，我們會叫別人的名字，但是想想您真的叫對了嗎？

錯誤1、把叫名反應變成機械應答

比如：家長在家練習，媽媽和孩子面對面：張小明-哎，張小明-哎。逐漸孩子就養(yǎng)成習慣，只要一喊張小明，孩子頭也不抬，眼睛也不看，然后就機械回答一個“哎”。

這樣的叫名反應，其實沒有訓練到孩子的能力，叫名反應主要的目標就是獲得孩子的眼神注視！如果孩子叫名沒有反應，那叫孩子名字的人，就不知道是否繼續(xù)后面的互動交流，而當孩子叫名后有了眼神注視，才能更順利的進行下面的干預項目。

錯誤2、把叫名反應變成空話

比如：家長會給老師說的，開始在家里訓練叫名反應時，孩子有時還會看我，但是慢慢的，我喊他都不理我。隨后我就詢問家長，喊完孩子的名字后，你做了什么？給他好吃的了嗎？給他事情做了嗎？給他好玩的了嗎？問他問題了嗎？

如果都沒有，那你喊他名字有什么意義呢？所以，叫完名字，一定要給好處，或是事情做，或者提問題，如果只是喊名字喊著好玩，那孩子理你干嘛呢？

如果確實不知道怎么做訓練，可以用以下的步驟幫助孩子建立對他人叫名的回應能力。

第一步：利用強化物

強化物（凡是對孩子起到鼓勵作用的都可作為強化）幫助孩子聽到叫名后眼睛能看向叫別人的眼睛。

提示：要和孩子面對面，保持同一水平高度，叫孩子名字，同時把強化物拿出放在家長兩眼之間，當孩子眼睛看向家長眼睛時，就要把強化物給孩子，如果是吃的，允許吃掉；如果是玩的，可以讓孩子玩幾秒，多次訓練后，當孩子聽到自己名字后，眼睛能馬上看下家長，就進入第二步的學習。

第二步：沒有強化物

孩子在聽到叫名后，沒有強化物的呈現(xiàn)能眼睛看向家長。

提示：還是要和孩子面對面，保持同一水平高度，叫孩子名字，但不要同時把強化物拿出，當孩子眼睛看向家長眼睛是，家長要回應孩子的反應，再把強化物拿給孩子，如果是吃的，允許吃掉；如果是玩的，可以讓孩子玩幾秒。如果在這一步中孩子在2秒內(nèi)沒有看家長，就回到第一步繼續(xù)練習一段時間。當?shù)诙接柧毜某晒β?0次中有8次孩子能成功看向家長，第二步訓練完成，就可進入第三步的學習。

第三步：增加家長與孩子之間的距離。

提示：距離要慢慢增大，如果隨著距離的增加，孩子的正確反應率降低，則要適當減少距離，如出現(xiàn)孩子只有在家長呈現(xiàn)強化物的時候才會看向家長的情況，則需要回到第二步去訓練。這時除了可以給強化物，還可以和孩子一起玩喜歡的活動，或是給予孩子簡單的指令或是任務，但是盡量避免叫名后全是任務，會讓孩子叫名反應后的動機不強。

最后，叫名反應的目光注視訓練是從孩子的自然反應為出發(fā)點來幫助孩子建立技能的，當呈現(xiàn)孩子喜歡的物品在眼前，孩子自然的看過來并最終得到這個喜歡的物品，通過這樣正向且自然的練習，自然而然這個技能就掌握了。