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自閉癥兒童的社交能力的要如何培養(yǎng)

2018-09-16 來(lái)源:西安藍(lán)精靈語(yǔ)言康復(fù)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:自閉癥患者在社交方面的困難形形色色。有些比較輕,有些則有嚴(yán)重的社交障礙,以及在注意力、交流、解決問(wèn)題、認(rèn)知、感知和運(yùn)動(dòng)方面有困難而受到的影響。

在每一個(gè)自閉癥兒童家庭中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望都是不同的。自閉癥孩子成為這個(gè)大家庭的一員,也一定能夠在這個(gè)家庭和社會(huì)發(fā)揮自己的作用。然而在此之前,需要這個(gè)家庭中的每個(gè)人都來(lái)幫助自閉癥孩子學(xué)會(huì)日?;顒?dòng)中需要必備的技巧,比如,社交技能,自閉癥兒童的社交技能得到一定改善,融入家庭,融入社會(huì)便指日可待了。因此,幫助自閉癥兒童提高社交能力是十分重要的。

一、社交理解是自閉癥患者的主要特征之一

自閉癥患者在社交方面的困難形形色色。有些比較輕,有些則有嚴(yán)重的社交障礙,以及在注意力、交流、解決問(wèn)題、認(rèn)知、感知和運(yùn)動(dòng)方面有困難而受到的影響。然而,在社交理解方面的困難以及與他人進(jìn)行相互交流的能力是自閉癥患者最基本的困難,也是自閉癥的特征之一。具體表現(xiàn)可以概括為:與社會(huì)隔離、缺乏社交抑制能力、缺乏社會(huì)知覺(jué)以及難于掌握社交時(shí)間都是這方面的一些表現(xiàn)。

有時(shí),那些高功能的孩子學(xué)會(huì)遵守日常生活規(guī)律,在結(jié)構(gòu)化的學(xué)校環(huán)境里他們的社交缺陷就看不出來(lái)了;而其他一些孩子在學(xué)校里則困難重重,因?yàn)樗麄儾荒茉谌巳豪锕茏∽约骸榱私o將來(lái)的成功打下基礎(chǔ),對(duì)自閉癥兒童的基本交流能力進(jìn)行評(píng)估是至關(guān)重要的。關(guān)鍵技能之一是[共同注意力],另外一個(gè)是[模仿能力]。兒童通過(guò)相互交流進(jìn)行學(xué)習(xí),包括與成人及小伙伴一起游戲時(shí)的共同注意力和模仿力。

我們來(lái)看看社交技能是什么。當(dāng)我們查看學(xué)齡兒童的技能列表時(shí),我們看到的通常是包括工作或者個(gè)人習(xí)慣的技能,例如聆聽(tīng)、聽(tīng)從指令、坐、組織、參加、忽視、修正或者完成工作,而不是互動(dòng)或社交理解。社交技能包括很多方面,而對(duì)于自閉癥兒童大多都是具有挑戰(zhàn)性的。

二、開(kāi)發(fā)社交理解和社會(huì)能力所必須的技能

體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.相互性社交活動(dòng)

2.參與集體活動(dòng)

3.模仿

4.主動(dòng)與尋求

5.次序、分享-等待

6完成

7.協(xié)商

8.導(dǎo)向、保持和調(diào)整注意力

具體的技能有:

玩--"有內(nèi)部動(dòng)力而不需要外界獎(jiǎng)勵(lì)或要求,愉快、積極的參與自由選擇的活動(dòng),可以靈活改變規(guī)則,新奇而不是照本宣科

三.如何與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系

假裝--獨(dú)自或與伙伴在一起:

1,使用一個(gè)具有實(shí)際意義的物體(如假裝從一個(gè)杯子里喝水);脫離現(xiàn)實(shí)并且理解,如Barney("飛",Barney是美國(guó)兒童劇中一個(gè)恐龍----譯者注)、恐龍打架;

2.將物體或自身變成角色并且理解;設(shè)想和刺激他人的感覺(jué)、欲望和信念;

3.以及具有社交性的同類(lèi)游戲。

4.在兒童時(shí)代中期引進(jìn)幻覺(jué),但要明白什么是現(xiàn)實(shí)、什么是幻覺(jué)。

感情、感覺(jué)

1.社會(huì)參照-通過(guò)分享注意力,開(kāi)發(fā)對(duì)于他人情感變化的理解和響應(yīng);

2.理解他人的情感提示;

3.通過(guò)社會(huì)可接受的方式來(lái)表達(dá)自己的情感-應(yīng)付焦慮與挫折。

理解他人的觀點(diǎn)

1.理解他人與自己思想和感受的不同;

2.解釋和理解他人的感覺(jué)與感情;

3.在以上知識(shí)的基礎(chǔ)上調(diào)整行為;

4.圍繞共同的興趣,在有所取舍的基礎(chǔ)上發(fā)展友誼;

5.接受對(duì)于公平的解釋。

社會(huì)慣例

1.適當(dāng)使用謝謝你、請(qǐng)、對(duì)不起及其它用語(yǔ);

2.適用迎接/結(jié)束語(yǔ)-再見(jiàn)、握手、說(shuō)你好、擊掌;

3.使用社交性的目光接觸-什么時(shí)候?多長(zhǎng)時(shí)間?對(duì)誰(shuí)?

環(huán)境與文化決定的集體技能

1.保持安靜,舉手,站隊(duì);

2.打掃衛(wèi)生;

3.使用公共財(cái)產(chǎn);

4.坐下

一些社會(huì)規(guī)則

1.不犯他人,但堅(jiān)持自己的立場(chǎng);

2.不威脅他人,因?yàn)樗麄儠?huì)相信你會(huì)按你說(shuō)的去做;

3.遵守所有權(quán)和界限規(guī)則;

4.遵守等待的規(guī)則;

5.講真話,全部真話?誰(shuí)的真話?什么是真話?

6.靈活對(duì)待規(guī)則--[FS:PAGE]----何時(shí)?何地?何人?

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