很多爸爸媽媽都覺得，孩子越大越難管！1歲以內(nèi)最好管，因為只需要照顧好孩子的身體就行了，可是等孩子上學(xué)了，自我意識越來越強了，家長和孩子每日的拉鋸戰(zhàn)就開始上演了。

前幾天一些朋友聚在一起，閑話沒聊兩句，話題很自然的就轉(zhuǎn)向了教育孩子，大家正七嘴八舌的談?wù)撝慌缘睦蟿⑼蝗徊逶挘?ldquo;真羨慕你們，家里孩子都聽話。我家那小子拿我說話當放屁，說急了就跟我嗆，有時候真是把我氣得半死，我覺得他才是爹。

早上你不停催，他卻是不肯起床！

你讓他自己做作業(yè)，半個小時過后，一個字都沒寫！

要他多吃青菜和水果，他不聽，總是偷偷吃零食！

為什么我明明說的是對的，也是為他好，即使說了1000遍，可他怎么就是不聽呢？”

1你總威脅他，說狠話又做不到

美國虎媽蔡美兒，大家知道吧？

對！就是那個把兩個女兒送進了哈佛耶魯，為了讓孩子跑贏，事事第一，不惜以各種強迫、委屈、甚至采用高壓手段的媽媽。但即使是她這樣手段強硬的媽媽，碰到女兒不聽話，有時候也沒轍。

在她的暢銷書《虎媽戰(zhàn)歌》里，她講述了一件發(fā)生在自己和女兒身上的事兒。

女兒露露小時候，她用各種方法迫使女兒練鋼琴，但是露露卻拒絕合作。不達目標誓不罷休的蔡美兒于是威脅女兒，如果再不練琴，就把她扔到寒風(fēng)刺骨的門外。

原以為這一招能讓女兒害怕乖乖就范，可沒想到倔強的露露真的打開門，穿著單薄的衣裳踏了出去，出門前還挑釁的看了她一眼。

計劃沒得逞的蔡美兒一時沒了對策，尷尬之下只能自己找臺階下，她說“露露，看來你已經(jīng)開始想做個乖孩子了，你可以進屋了”。

誰料，寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的露露，堅決不肯進門。無比被動的蔡美兒只好拿出巧克力和蛋糕，才最終把女兒哄進了屋里。

面對固執(zhí)不聽話的孩子，用“狠話”威脅他們，這事兒我相信很多父母都是輕車熟路，“再不走，就把你一個人扔在這里”、“再這么瘋跑，以后再也不帶你出門”、“再敢頂嘴就把你的屁股打爛”……

“狠話”一飆出，孩子立刻就有所收斂，比我們巴拉巴拉的勸說半個小時都有效。

但是，這個“大招”它有“后遺癥”。使用的越頻繁，失效的也就越快。

當我們第一次大聲威脅孩子的時候，孩子確實很害怕，會表現(xiàn)得很老實、很聽話。可是大聲威脅的次數(shù)多了之后，孩子就會習(xí)慣，看似在聽你說，其實注意力早已經(jīng)游離到別處去了，根本不在乎你在說什么。

2你總嘮叨孩子，說話被削弱了力量

我表姐高中沒畢業(yè)就輟學(xué)了，工作后吃了不少沒文化的虧，對小外甥的成績特別在意。我小外甥也是爭氣，成績穩(wěn)定的保持在年級前三。

前段時間，我小外甥迷上了玩游戲，經(jīng)常偷偷去網(wǎng)吧，成績下跌到了十來名，拿著成績單，表姐邊哭邊罵，足足1個小時。小外甥也覺得很內(nèi)疚，就保證以后絕對不玩游戲了。

前天，我們家庭聚會，不知道誰問了一句什么，表姐又把小外甥上次沒考好的事，拿出來叨叨，并讓弟弟妹妹千萬別學(xué)他。

小外甥放下筷子就沖著她嚷嚷，“媽，你有完沒完，咱能不提這事了么，唐僧都沒你嘮叨！”

心理學(xué)上有一個名詞，叫超限效應(yīng)，關(guān)于它的解釋是這樣的：因刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。說簡單點，就是：“要想說出的話有力量，就別嘮叨”。

為什么再刺兒頭的孩子，到了部隊里都服服帖帖？因為部隊教官的指令干脆堅決，從不拖泥帶水。越是冗長、繁瑣的指令，越?jīng)]有執(zhí)行力。

同樣是批評孩子沒做完作業(yè)就看電視，一種方式是：

你看你看，沒記性！上次說的不是你是吧？

自己不知道自己這次成績多差是吧？沒點羞恥感是吧？

孩子，人要有點自制力，才能有出息！

另一種方式是：5分鐘后，我要看到你坐到書桌前寫作業(yè)！要不然這一周都不能看電視了。

對比一下，哪種方式效果好呢？

3你總批評孩子，但自己也沒有做到

知乎上有人問道：“如何看待父母總愛提‘別人家孩子’？”

其中點贊最多的一個答案是：因為“和逼自己比起來，逼孩子容易多了。”

俞敏洪曾經(jīng)大力推薦過一本叫《改變孩子先改變自己》的書，這書的作者賈容韜原本是個事業(yè)有成，卻是一個“糟糕透頂”的爸爸。

他兒子是個“深度網(wǎng)癮少年”，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，數(shù)次參與打群架，兩次被學(xué)校勸退。

對這個兒子，賈容韜打也打了，罵也罵了，甚至跑到學(xué)校里鬧。

但是他兒子不但沒有收斂，反而更加變本加厲，在網(wǎng)吧里徹夜不歸，不再去上學(xué)。

失望透頂?shù)馁Z容韜做出了一個令人吃驚的決定，他關(guān)掉自己辛苦打拼建立起來的企業(yè)，回家專心陪兒子。

回家后，他惡補各種教育知識，努力調(diào)整自己的教育方式。

孩子犯錯，他不再采取暴力解決，而是耐心地努力溝通；孩子邋遢不講衛(wèi)生，他先從自己做起，每天將所有的房間打掃得干干凈凈，孩子不愛學(xué)習(xí)，他每天堅持大量閱讀，努力營造學(xué)習(xí)氛圍。

看到努力改變的賈容韜，他的兒子被感動，開始減少了去網(wǎng)吧的次數(shù)。一天兒子在同學(xué)的鼓動下又到網(wǎng)吧玩了一個通宵，直至第二天清晨才低著頭走進家門。

賈容韜不但沒有批評他，還端上熱飯熱菜，說：“孩子，雖然你又去了網(wǎng)吧，但你的進步是驚人的，進網(wǎng)吧的次數(shù)已經(jīng)大大減少，這證明你是有毅力的人，離成功不遠了！連網(wǎng)魔這么強大的敵人你都能戰(zhàn)勝，還有什么困難不能克服呢？”

最終，賈容韜的兒子徹底戒掉了網(wǎng)癮，努力學(xué)習(xí)，高考考上了重點大學(xué)。

有句話說的很好，三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為管孩子。

身教重于言傳，當我們做好了自己，孩子自然也就跟著好了。

4不吼不嘮叨，讓孩子聽話

●用適當?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?/strong>