為什么很多孩子都不會(huì)心疼父母？我大致看下，里面的觀點(diǎn)總的就是二派：指責(zé)孩子的一派；指責(zé)父母的一派。

其實(shí)，不管觀點(diǎn)如何，我們所看到的都是一種結(jié)果：即孩子不知道心疼父母。那么這個(gè)結(jié)果它是怎么形成的呢？從心理學(xué)角度來(lái)講，孩子的行為是后天習(xí)得，并不斷得到強(qiáng)化的結(jié)果。也就是說(shuō)，每個(gè)孩子的樣子，都是自身家庭教育的結(jié)果。

我來(lái)講一個(gè)我自己遇到的實(shí)例來(lái)加以說(shuō)明：有一次坐公交，車到一站停下，沖下來(lái)一個(gè)約莫40來(lái)歲的媽媽，搶到了一個(gè)靠門的座位，不多時(shí)跟上來(lái)一個(gè)大概14歲左右有點(diǎn)發(fā)胖的男孩，孩子低頭玩著手機(jī)游戲?？吹胶⒆舆^(guò)來(lái)了，媽媽立馬起身把位置讓給了孩子，自己提著包站在旁邊，孩子就自然的坐下繼續(xù)玩游戲。

很顯然，在這個(gè)事例中，我們沒(méi)有看到孩子心疼媽媽的行為，他連給媽媽讓個(gè)座的表示都沒(méi)有，就心安理得的坐下了。那么對(duì)于這個(gè)孩子的行為，我想肯定有人覺(jué)得要指責(zé)孩子，有人覺(jué)得要指責(zé)父母?？陀^的講，一個(gè)巴掌拍不響，兩個(gè)方面的因素必然是都有的。

先從孩子的一方講，很顯然的一點(diǎn)是，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，未曾發(fā)展出真正的心智化的能力，最直接的表現(xiàn)，就是現(xiàn)在父母常常抱怨的：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私。人的天性之一是要與人鏈接，被人喜愛(ài)；而自私的品質(zhì)明顯是與這一天性相違背的。一個(gè)人怎么會(huì)違背自己的天性行事呢？

只能說(shuō)ta不知道自己在做什么，別人會(huì)怎么看待ta。心智化能力是什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是設(shè)身處地為別人想的能力。在同樣的環(huán)境下，每個(gè)孩子發(fā)展出的心智化能力卻是不同的。即使是在家庭的生活中，同樣不需要承擔(dān)任何的責(zé)任，不需要為任何人考慮的孩子，有的尚可以區(qū)分出家庭內(nèi)外的不同，有的就做不到。所以，從孩子的角度來(lái)看，心智化能力發(fā)展不足，是孩子不會(huì)心疼父母的核心原因所在。

那么再?gòu)母改傅囊环絹?lái)看。從實(shí)際生活中，我們很容易發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大部分父母而言，學(xué)習(xí)好，再加上身體也好，實(shí)現(xiàn)這兩點(diǎn)已經(jīng)足夠了。一方面他們太忙沒(méi)有時(shí)間關(guān)注孩子成長(zhǎng)的其他方面，人的精力是有限的，如果把有限的精力都用在了夫妻關(guān)系或者工作上，必然難以發(fā)出精力給孩子；另一方面是他們不知道怎么做，很多家長(zhǎng)在這個(gè)方面表達(dá)了對(duì)子女教育的“無(wú)能為力”之感。

生孩子是本能，如何培養(yǎng)子女則是需要學(xué)習(xí)的。木瓜樹只開木瓜花。你沒(méi)有種下去的種子，怎么會(huì)憑空開出花來(lái)呢？

現(xiàn)在我們了解了一些原因，至于如何讓孩子知道心疼父母的培養(yǎng)方法，網(wǎng)上的參考信息已經(jīng)有很多。如果父母?jìng)兿雽W(xué)習(xí)更多關(guān)于親子教育的信息，或者覺(jué)得自己的內(nèi)在力量需要增加，無(wú)論是因?yàn)楹畏N原因，歡迎做進(jìn)一步的咨詢，獲得更多的成長(zhǎng)。