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信心、耐心、恒心,星爸星媽缺一不可

2018-03-16 來(lái)源:自閉癥互助圈  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:對(duì)于每個(gè)完全缺乏自閉癥知識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),自閉癥的癥狀既難捉摸又不容易對(duì)付。任何家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆舆^(guò)分的奇特行為而感到失望,在感情上疏遠(yuǎn)孩子,忽視孩子的問(wèn)題和特殊需求,這樣對(duì)孩子和家長(zhǎng)都不利。

孩子被確診為"自閉癥",對(duì)絕大多數(shù)毫無(wú)思想準(zhǔn)備的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是晴天霹靂。這對(duì)家長(zhǎng)、家庭都將是嚴(yán)厲的打擊和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。正因?yàn)槿绱?,家長(zhǎng)的責(zé)任就更加重大,家長(zhǎng)必須拿出十二分的信心和勇氣來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)孩子。


勇于接受、用心去愛(ài)
 
對(duì)于每個(gè)完全缺乏自閉癥知識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),自閉癥的癥狀既難捉摸又不容易對(duì)付。任何家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆舆^(guò)分的奇特行為而感到失望,在感情上疏遠(yuǎn)孩子,忽視孩子的問(wèn)題和特殊需求,這樣對(duì)孩子和家長(zhǎng)都不利。相反,只有勇敢地接受事實(shí),只有用心去愛(ài)孩子才能真正了解孩子的病癥,才能一點(diǎn)一點(diǎn)地探索解決問(wèn)題的路徑。
 
如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就有了正確的態(tài)度對(duì)待孩子、用心去愛(ài)孩子,同時(shí)在專業(yè)人士的指導(dǎo)下為孩子制定合理計(jì)劃和奮斗目標(biāo),這對(duì)孩子、父母、家庭都有好處。

信心、耐心、恒心缺一不可
 
做一個(gè)自閉癥孩子的家長(zhǎng),可能是對(duì)自信和自尊的很大打擊。一開(kāi)始,恐怕沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)知道怎么處理孩子發(fā)脾氣等情緒、行為問(wèn)題,甚至覺(jué)得無(wú)法容忍,經(jīng)過(guò)自己的努力逐漸掌握了一定的方法,學(xué)會(huì)處理孩子的情緒、行為問(wèn)題,就覺(jué)得自信心又回來(lái)了。
 
可是,孩子常常會(huì)因?yàn)槎喾矫娴脑颍ㄓ行┰蚴羌议L(zhǎng)一時(shí)難以明白的)發(fā)生情緒、行為問(wèn)題,甚至有可能在孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的不同時(shí)期有不同的行為問(wèn)題。這些都是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。這就需要家長(zhǎng)有足夠的信心、耐心和恒心,而且缺一不可。

切忌過(guò)分投入
 
因?yàn)楹⒆拥奶厥饧膊?,許多家長(zhǎng)注意孩子的特殊需求,把所有時(shí)間都用在對(duì)孩子的照管和教育上。一是過(guò)分關(guān)心和疼愛(ài)孩子,對(duì)孩子百般保護(hù),衣食住行都包辦代替,這樣容易導(dǎo)致孩子的過(guò)分依賴,而缺乏獨(dú)立性,因此一定要從生活小事著手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。二是把所有時(shí)間和精力都放到孩子的教育訓(xùn)練上,而完全忽略了自己和家人。
 
這是不正確的養(yǎng)育孩子的方法,這不僅會(huì)使家長(zhǎng)精疲力盡,還會(huì)對(duì)婚姻和家庭的平衡與和諧造成危機(jī)。因此,家長(zhǎng)一定要給自己和家人適當(dāng)?shù)乃饺藭r(shí)間和空間。

為孩子制定合理的目標(biāo)
 
自閉癥兒童和其他孩子一樣,生來(lái)具有體力和智力方面的能力,只不過(guò)是自閉癥會(huì)使孩子眼下的能力發(fā)揮受到局限,至于以后他的潛力也很難預(yù)料。因此,家長(zhǎng)既不能覺(jué)得孩子這也學(xué)不會(huì)他,那也做不到,又不能盲目高估孩子的能力,甚至脫離孩子能力的實(shí)際狀況或盲目地與別的孩子攀比,而為孩子制定出脫離孩子能力狀況的訓(xùn)練計(jì)劃和今后的發(fā)展目標(biāo)。
 
一定要結(jié)合孩子的病程、目前的能力狀況、受教育程度和接受能力等實(shí)際為孩子制定合理的短期訓(xùn)練目標(biāo)、中期訓(xùn)練目標(biāo)和長(zhǎng)期的訓(xùn)練目標(biāo)以及孩子今后的發(fā)展目標(biāo)。這樣才更有利于孩子,也更有利于自己。

合理訓(xùn)練
 
1、在指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練:孩子的訓(xùn)練應(yīng)該是科學(xué)的。因此,家長(zhǎng)一定要在專業(yè)人士的指導(dǎo)下,通過(guò)規(guī)范的評(píng)估確定孩子的訓(xùn)練基線和能力狀況,制定出切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃并進(jìn)行訓(xùn)練。切不可盲目模仿他人的做法而強(qiáng)加給自己的孩子。
 
2、掌握靈活多變的訓(xùn)練方式:自閉癥兒童的訓(xùn)練與正常兒童的訓(xùn)練有共同之處,但是,在訓(xùn)練方式方面又有其特殊性,家長(zhǎng)必須掌握靈活多變的訓(xùn)練方式,才能適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。
 
"個(gè)別化教學(xué)"是自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的最重要的特征和手段。因?yàn)槊恳粋€(gè)兒童的語(yǔ)言及其相關(guān)能力是不相同的。因此,在選擇訓(xùn)練內(nèi)容、溝通方式等方面都要根據(jù)兒童的現(xiàn)有語(yǔ)言狀況和發(fā)展?jié)撃軄?lái)制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃。
 
“二人互動(dòng)”示范模式。所謂“二人互動(dòng)”就是在語(yǔ)言訓(xùn)練中,有兩個(gè)訓(xùn)練者參與,其中一個(gè)扮演指導(dǎo)者,另一個(gè)扮演兒童的模仿者,以此構(gòu)成“一來(lái)一往”或“一問(wèn)一答”的互動(dòng)溝通模式。
 
“一對(duì)一”教學(xué)與“開(kāi)放式”教學(xué)有機(jī)結(jié)合。“一對(duì)一”教學(xué)側(cè)重”示范----模仿”,讓兒童學(xué)習(xí)較為固定的內(nèi)容。而”開(kāi)放式”教學(xué)則是在較自然的生活、活動(dòng)情景中或在其他項(xiàng)目的訓(xùn)練活動(dòng)中,大量地、緊密的結(jié)合當(dāng)時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容給兒童提供語(yǔ)言的信息,幫助兒童理解語(yǔ)言的意義,并為兒童使用語(yǔ)言提供廣泛的空間。
 
在偶發(fā)事件中教學(xué)。在生活(家庭、學(xué)校、社會(huì))中,尤其是社會(huì)交往、社會(huì)適應(yīng)等活動(dòng)中,指導(dǎo)者要抓住機(jī)會(huì)促使兒童運(yùn)用已有的知識(shí)、技能和展示已經(jīng)的為、習(xí)慣;抓住機(jī)會(huì),順其自然的教給兒童溝通的知識(shí)、技能,并養(yǎng)成行養(yǎng)成良好的行為、習(xí)慣。

3、為自閉癥孩子治病,一個(gè)很重要的內(nèi)容就是教他們學(xué)習(xí)生存的技能和與人交往的規(guī)則、方法。
 
爸爸媽媽不妨把他們看成是正常的孩子,營(yíng)造一個(gè)讓他們學(xué)著自己照顧自己的氛圍,比如自己穿衣服、穿鞋,自己吃飯,自己洗手、洗臉;學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境和與人配合。但設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)貼近孩子,同時(shí)把這個(gè)將要達(dá)到的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)細(xì)小的目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)地、分步驟去實(shí)現(xiàn),使他們稍稍努力就能看到成果;之后反復(fù)練習(xí),將成果鞏固下來(lái)。如果設(shè)定可望而不可即的目標(biāo),百分百地會(huì)令孩子產(chǎn)生挫敗感,使他們剛一起步就退縮回來(lái),欲速則不達(dá)。
 
因?yàn)?,?duì)一般孩子來(lái)說(shuō)很容易學(xué)會(huì)的生活技能或短時(shí)間內(nèi)就能養(yǎng)成的良好習(xí)慣,自閉癥孩子卻要學(xué)習(xí)半年或更長(zhǎng)的時(shí)間。所以,爸爸媽媽在心里給孩子定的標(biāo)準(zhǔn)一定要比同齡的正常孩子低很多,急躁情緒和攀比心理萬(wàn)萬(wàn)不能有。

4、教這些孩子有意識(shí)地與人交往,先要讓他們對(duì)交流感興趣。
 
比較好的方法是長(zhǎng)久地和近親的人在一起,耳濡目染親人的手勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、相互表達(dá)和回應(yīng)的方式、交往的技巧;耐心地給孩子反復(fù)示范,一次次地引領(lǐng)孩子模仿。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,爸爸媽媽最好能將日常生活的內(nèi)容與訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),變枯燥的訓(xùn)練為有趣的游戲,逐漸讓孩子感覺(jué)到這是個(gè)很好玩的活動(dòng),進(jìn)而對(duì)父母即對(duì)“人”發(fā)生興趣。
 
孩子得了自閉癥,既不是爸爸媽媽的錯(cuò)也不是孩子的錯(cuò)。父母應(yīng)說(shuō)服自己與自卑心理“絕緣”,帶孩子走出家門(mén),到處看看;幫助他找到小伙伴,在與小朋友相處的細(xì)節(jié)上給予及時(shí)的指導(dǎo),擴(kuò)大其生活范圍。這對(duì)孩子萌生交往的愿望很有好處。
 
自閉癥孩子絕大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育遲緩,有的甚至喪失語(yǔ)言能力。他們面臨的共同難題就是學(xué)會(huì)說(shuō)話,利用孩子吃飯睡覺(jué)以外的所有時(shí)間教他說(shuō)話,是家人不能回避的現(xiàn)實(shí),而且要持之以恒。
 
家長(zhǎng),是星孩一生的保證,接納孩子,訓(xùn)練孩子,請(qǐng)為他的人生鋪好路。
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