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他們不是“壞小孩”,只是患了抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥

2017-10-07 來(lái)源:長(zhǎng)海精神心理康復(fù)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:正確區(qū)分抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥與兒童多動(dòng)癥很關(guān)鍵,抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥與兒童多動(dòng)癥是兩種不同的疾病。雖然部分抽動(dòng)癥患兒可同時(shí)合并有多動(dòng)癥狀,但是多動(dòng)癥兒童絕無(wú)抽動(dòng)現(xiàn)象,這是兩者鑒別的關(guān)鍵。
  有這樣一群孩子,他們好像天生好動(dòng),不是眨眨眼睛就是動(dòng)動(dòng)胳膊,總是沒(méi)有閑著的時(shí)候,甚至還會(huì)說(shuō)粗話,被大人們灌以“壞小孩”的稱呼,其實(shí)他們的內(nèi)心并不想這樣做,因?yàn)樗麄兓剂诵撼閯?dòng)-穢語(yǔ)綜合征。這種疾病會(huì)給孩子的健康和未來(lái)帶來(lái)哪些不利影響?又該如何及時(shí)治療呢?

  什么是抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥?

  抽動(dòng)-穢語(yǔ)綜合征又稱多發(fā)性抽動(dòng)癥。

  這是一種慢性精神障礙性疾病,以多發(fā)性抽動(dòng)、爆發(fā)性發(fā)聲和伴隨穢語(yǔ)性語(yǔ)言為特征的抽動(dòng)障礙,還伴發(fā)多種多樣的行為癥狀或精神障礙,不同程度地干擾損害兒童的認(rèn)知功能和發(fā)育、影響適應(yīng)社會(huì)能力。

  抽動(dòng)穢語(yǔ)癥≠多動(dòng)癥

  正確區(qū)分抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥與兒童多動(dòng)癥很關(guān)鍵,抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥與兒童多動(dòng)癥是兩種不同的疾病。雖然部分抽動(dòng)癥患兒可同時(shí)合并有多動(dòng)癥狀,但是多動(dòng)癥兒童絕無(wú)抽動(dòng)現(xiàn)象,這是兩者鑒別的關(guān)鍵。

  抽動(dòng)-穢語(yǔ)綜合癥的3大類表現(xiàn)

  擠眉弄眼,皺鼻咧嘴最為常見、也最早見,如果寶貝出現(xiàn)以下多樣的表現(xiàn),媽咪就要提高警惕了:

  1.運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)

  表現(xiàn)為眨眼、眼球轉(zhuǎn)動(dòng)、努嘴、翹鼻、伸舌、轉(zhuǎn)頭、點(diǎn)頭、伸脖、張口、聳肩、挺腹、吸氣、抽肚子、跺腳、全身抽動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、下蹲等一系列無(wú)意義動(dòng)作。

  2.發(fā)聲抽動(dòng)

  清嗓、干咳、吸鼻、吐、哼聲、犬吠聲、喘氣、重復(fù)語(yǔ)言、穢語(yǔ)罵人,無(wú)意義、無(wú)目的、迸發(fā)出臟話,而且不斷重復(fù)。

  3.伴發(fā)行為癥狀

  注意力不集中、多動(dòng)

  強(qiáng)迫動(dòng)作,如寫字前先用鉛筆點(diǎn)兩下桌子,吃飯前用筷子敲兩下碗等等;

  強(qiáng)迫思維,總想著一件事情,想不完全再重想;

  感覺障礙,感覺脖子酸,總要歪一下頭才舒服;

  感覺眼睛干,就要眨眼睛;

  沖動(dòng)、攻擊行為、自傷行為、學(xué)習(xí)困難;

  情緒障礙,焦慮、煩躁、脾氣大、情緒低落;

  共同特征:無(wú)論是運(yùn)動(dòng)障礙還是語(yǔ)言異常,均是不自主的、無(wú)目的的,頻繁出現(xiàn)而不能自控的。

  發(fā)現(xiàn)這類情況后,不應(yīng)簡(jiǎn)單歸因于“缺乏教育”,或認(rèn)為這種“不良表現(xiàn)”是“屢教不改”的,應(yīng)該意識(shí)到這是一種病態(tài)。

  及早診治是關(guān)鍵

  不要把抽動(dòng)-穢語(yǔ)綜合癥當(dāng)成是孩子調(diào)皮、做鬼臉,而漠不關(guān)心或責(zé)罵而延誤診斷。病程超過(guò)一年就變成慢性,治療更加困難。所以應(yīng)早期診斷,早期治療。

  藥物治療:

  1.中醫(yī):根據(jù)患兒的不同體質(zhì)和癥狀,多采用滋陰降火、柔肝息風(fēng)等方法。

  2.西醫(yī):應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行,千萬(wàn)不要自作主張,隨便用藥和停藥。

  心理治療:包括行為療法、支持性心理咨詢、家庭心理治療。

  可以把疾病適當(dāng)?shù)馗嬖V孩子,讓孩子不要有自卑心理,幫孩子樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

  1.幫助老師、學(xué)校理解疾病的性質(zhì)和特征,消除老師、學(xué)校的反感、擔(dān)心、焦慮,以取得他們的合作與支持,減輕患兒的學(xué)習(xí)壓力和歧視。從而達(dá)到正確教育、耐心幫助的目的。

  2.合理安排患兒日常作息時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,避免過(guò)度緊張和疲勞,可參加韻律性體育活動(dòng)。

  3.相反習(xí)慣訓(xùn)練的行為療法可減輕抽動(dòng)-穢語(yǔ)綜合征的抽動(dòng)癥狀。如對(duì)發(fā)聲抽動(dòng)患兒可進(jìn)行閉口、有節(jié)奏緩慢地做腹式呼吸,從而減少發(fā)聲抽動(dòng)。

 

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