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過(guò)于操心的父母反而會(huì)導(dǎo)致孩子抑郁

2017-09-15 來(lái)源:太原安定醫(yī)院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:也許事情并不像計(jì)劃那樣的順利,或者一次考試的失利就會(huì)讓TA放棄嘗試。這時(shí)就需要父母溫柔地提醒TA:“盡管這次沒(méi)有成功,但是如果因此就放棄的話(huà),之前付出的時(shí)間和努力就白費(fèi)了?!?

  作為爸媽?zhuān)銜?huì)發(fā)現(xiàn),在“推動(dòng)孩子做的更好”與“允許他們自己摸索可行路徑”之間很難找到一個(gè)完美的平衡點(diǎn)。

  2014年一項(xiàng)針對(duì)英國(guó)父母的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分英國(guó)父母沒(méi)能找到這個(gè)平衡點(diǎn),61%的父母采用了一種過(guò)度操心的“推動(dòng)式”的做法——為孩子指明或確定一條發(fā)展路徑,然后推著他們走下去。

  基于新加坡小學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)

  目前一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn),這種“推動(dòng)式”做法不利于、甚至有害于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  研究人員對(duì)新加坡263名7歲小學(xué)生進(jìn)行了歷時(shí)5年的追蹤調(diào)研。他們發(fā)現(xiàn),那些對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)具有較高要求和期望的父母,最突出的表現(xiàn)是督促孩子考試取得好的成績(jī)。除此之外,這樣的父母還往往會(huì)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),出現(xiàn)過(guò)激的反應(yīng);或者一直鼓勵(lì)、甚至規(guī)定孩子將來(lái)的職業(yè)道路。

  新加坡國(guó)立大學(xué)的賴(lài)安·洪(RyneHong)教授提到:“父母一直對(duì)孩子的行為進(jìn)行干涉,實(shí)際上會(huì)向孩子釋放這樣一種信號(hào):‘TA做的還不夠好’。之后,孩子可能害怕犯錯(cuò)誤,哪怕是“芝麻綠豆小”的錯(cuò)誤;可能會(huì)一直處于自責(zé)的狀況,責(zé)怪自己不夠優(yōu)秀、不夠‘完美’。”

  日復(fù)一日,這種所謂的“非適應(yīng)性的完美主義”,或者通俗地說(shuō),“錯(cuò)誤的完美主義”行為對(duì)于孩子的發(fā)展是極端不利的。它可能增加孩子罹患抑郁焦慮的風(fēng)險(xiǎn),嚴(yán)重時(shí)甚至可能導(dǎo)致自殺。

  英國(guó)權(quán)威高中校長(zhǎng)的觀點(diǎn)

  這一研究發(fā)現(xiàn)與英國(guó)溫布爾頓高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng),簡(jiǎn)·樂(lè)農(nóng)(JaneLunnon)的觀點(diǎn)不謀而合。她認(rèn)為,現(xiàn)在,父母通過(guò)各種各樣的社交軟件(如微信、QQ等)能夠時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)不間斷地監(jiān)督、“監(jiān)視”孩子的一舉一動(dòng)。

  “父母應(yīng)該停止對(duì)孩子生活的‘持續(xù)監(jiān)督’,進(jìn)而學(xué)會(huì)‘放手’。”父母與孩子間不斷的接觸、聯(lián)系,會(huì)給孩子造成很大的壓力,迫使孩子一直處于緊張的狀態(tài),非常不利于孩子的成長(zhǎng)、獨(dú)立性的形成。

  樂(lè)農(nóng)女士還警告父母:“獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)必需的一束陽(yáng)光。當(dāng)你遮擋孩子接受獨(dú)立之光照耀時(shí),TA是不可能茁壯成長(zhǎng)的。TA要不然奮起反抗,要不然變得過(guò)分順從,唯唯諾諾。放手吧!這并不意味,你少愛(ài)TA一點(diǎn)。反而,父母和孩子雙方都能變得更好。”

  怎樣能有效地激勵(lì)孩子,但不至于過(guò)于干涉呢?

  孩子在完成課業(yè)和發(fā)展興趣愛(ài)好時(shí),多少都需要一些來(lái)自父母的鼓勵(lì)。但對(duì)于父母來(lái)說(shuō),堅(jiān)守激勵(lì)和強(qiáng)迫之間的那條界限非常重要。以下介紹一些有用的方法,能夠幫助你找到那個(gè)平衡點(diǎn)。

  設(shè)置合理的目標(biāo)

  不管你對(duì)自己的孩子有多大的信心,一開(kāi)始就讓TA承受失敗并不是一件好事。稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn),或者給TA一點(diǎn)“余地”可能會(huì)更好。

  如果數(shù)學(xué)不是TA的強(qiáng)項(xiàng),那就不要強(qiáng)制要求TA期末考試的時(shí)候必須得。相反,設(shè)置一個(gè)更低(更合理)的目標(biāo),能讓你和TA看到進(jìn)步的過(guò)程。

  鼓勵(lì)“哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的”成就

  無(wú)論是TA考進(jìn)學(xué)校足球隊(duì),或是最終彈會(huì)一首很難的樂(lè)曲,還是期末考試取得好成績(jī),父母必須認(rèn)可孩子的辛勤和付出,祝賀TA的成功!這樣能夠鼓勵(lì)TA以后做的更多,做的更好!

  不允許毫無(wú)努力的“放棄”

  也許事情并不像計(jì)劃那樣的順利,或者一次考試的失利就會(huì)讓TA放棄嘗試。這時(shí)就需要父母溫柔地提醒TA:“盡管這次沒(méi)有成功,但是如果因此就放棄的話(huà),之前付出的時(shí)間和努力就白費(fèi)了。”

  如果孩子在多次嘗試之后還是決定放棄,你就不能再?gòu)?qiáng)迫TA繼續(xù)堅(jiān)持了。

 

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