兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，如果有一個(gè)好的開始，將來可使孩子的品德智力得到健康的發(fā)展。孩子容易產(chǎn)生哪些心理問題？由什么因素導(dǎo)致？父母要如何正確引導(dǎo)孩子？轉(zhuǎn)給身邊的爸爸媽媽們學(xué)習(xí)。

　　兒童常見心理問題有哪些

　　1.注意缺陷多動(dòng)障礙（多動(dòng)癥）注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)。

　　2.對(duì)立違抗障礙：愛發(fā)脾氣，故意違抗家長(zhǎng)的命令、犯了錯(cuò)誤指責(zé)別人、懷恨想報(bào)復(fù)別人。

　　3.品行障礙：撒謊、逃學(xué)、離家出走、打架、破壞別人的財(cái)務(wù)。

　　4.學(xué)習(xí)困難：閱讀困難、計(jì)算障礙。

　　5.孤獨(dú)癥語(yǔ)言發(fā)育延遲、社會(huì)交往能力受損、刻板行為、異常的興趣。

　　6.情緒障礙：焦慮、恐懼、強(qiáng)迫、抑郁。

　　什么因素導(dǎo)致兒童心理問題

　　1.生物學(xué)因素：許多兒童心理問題與遺傳基因密切相關(guān)。例如較多多動(dòng)癥兒童的父母在童年期曾有注意力不集中，多動(dòng)等情況。

　　2.家庭因素：父母長(zhǎng)期不和、關(guān)系緊張、冷漠的家庭是兒童出現(xiàn)心理問題的高危因素，父母教養(yǎng)方式不良與兒童行為障礙有著直接關(guān)系。父母自身的心理狀態(tài)、文化水平、個(gè)性特點(diǎn)及親子關(guān)系都直接影響著兒童個(gè)性的發(fā)育和行為問題的發(fā)生。

　　3.環(huán)境因素：學(xué)校環(huán)境對(duì)兒童的心理狀態(tài)也有著重要影響。在校學(xué)習(xí)期間，如果得不到老師和同學(xué)的接納，或被排斥，在同學(xué)中毫無(wú)地位．很可能產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的不滿和敵意，出現(xiàn)反社會(huì)行為。

　　4.兒童自身性格特點(diǎn)：兒童自生后即顯示出自身的性格特點(diǎn)，這在一定程度上對(duì)于兒童今后的心理發(fā)育、行為發(fā)展具有重要作用。

　　如何應(yīng)對(duì)兒童心理問題

　　1.藥物治療：許多心理問題本身具有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，因此藥物常常是治療計(jì)劃的基礎(chǔ)。

　　2.行為治療：是對(duì)兒童正確的行為加以鞏固，從而糾正不良行為。行為治療在于循序漸進(jìn)地重塑孩子的行為，通過獎(jiǎng)勵(lì)的方式促使孩子更多地選擇社會(huì)希望自現(xiàn)的行為。

　　3.心理治療：主要自醫(yī)生、家長(zhǎng)和教師給有問題兒童更多的指導(dǎo)，幫助兒童更好地理解和接受他們自身存在的問題使他們以積極的態(tài)度配合治療。

　　4.父母的作用：父母是孩于最親密的人，也是對(duì)孩子行為影響最大的人。因此，父母參與著兒童生長(zhǎng)發(fā)育、就診治療的每一個(gè)階段。在接受治療的過程中，父母努力得越多，孩子受益也越多。

　　培養(yǎng)兒童健康心理的十個(gè)要點(diǎn)

　　1.不要過分地關(guān)心孩子。這樣做客易使孩子過度地以我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

　　2.不要賄賂孩子。讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如果不盡義務(wù)則不能享受權(quán)利。

　　3.不要太親近孩子。鼓勵(lì)孩子與同齡人一起生活學(xué)習(xí)玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

　　4.要勉強(qiáng)孩子做不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

　　5.不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊、離家自走等異常行為。

　　6.不要欺騙和恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩于心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

　　7.不要在小伙伴面前批評(píng)或嘲笑孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

　　8.不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩于做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

　　9.不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

　　10.要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會(huì)孩子分析問題解決問題的方法。