如何識別注意缺陷多動障礙
摘要:家長可以觀察孩子注意力有沒有集中?比如有沒有一件事還沒有做完就提前離開,或者做事粗心,會把6看成9,或者交代的任務(wù)不能完成,做事有始無終。
注意缺陷多動障礙也稱兒童多動癥,作為家長應(yīng)該關(guān)注什么表現(xiàn),或者說家長如何早期識別呢?
一、家長可以觀察孩子注意力有沒有集中?比如有沒有一件事還沒有做完就提前離開,或者做事粗心,會把6看成9,或者交代的任務(wù)不能完成,做事有始無終。
二、是否存在活動過度。比如難以長時間集中做一件事,看小人書或者動畫片時,動作不停,坐不住,手腳不停的動來動去。
三、有沒有愛亂發(fā)脾氣、沖動任性,常常會不分場合地插話或打斷別人談話,容易因一點小事而發(fā)脾氣,哭鬧不止。
如果孩子存在以上問題,那家長或者老師該如何和孩子友好相處呢?
家長方面:
1、減少干擾。比如同一時間僅給一個玩具或任務(wù),要求在規(guī)定時間內(nèi)完成;
2、幫助孩子保存專注,監(jiān)督家庭作業(yè),避免分心;
3、避免懲罰。孩子會經(jīng)常因為“壞”的行為和懶惰而收到責備,可能會導致行為更加惡化;
4、表揚每一份努力和成績,讓孩子感到自己正在進步;
5、和學校老師做好溝通,讓孩子在努力學習時得到支持和鼓勵;
6、有規(guī)律的培養(yǎng)孩子參加體育活動。
老師方面:
1、為孩子建立簡短、簡單的課堂規(guī)則,用積極的語言傳達你想要孩子做什么;
2、讓這些孩子坐在教室的前面,得到更多的關(guān)注;
3、建立同學搭檔幫助學習,提醒和糾正不良習慣,促進主動學習;
4、多給予表揚和肯定,給孩子提供正性反饋,增強孩子自信心;
5、建議個體化教育,將比較長的工作任務(wù)分解為小塊,規(guī)定時間內(nèi)完成;
6、多和家長溝通,相互了解在學校、家里的表現(xiàn)和行為,幫助成長。