性心理健康是身心健康的一部分。嬰兒期到青春期，我們經(jīng)歷了怎樣的性心理發(fā)育過(guò)程？下面，我們就帶您走進(jìn)性心理世界，開(kāi)始這段神奇的心靈之旅。

　　本次旅行第一站是從母體呱呱墜地開(kāi)始的嬰兒期，這一時(shí)期是對(duì)自身性別認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，弗洛依德稱(chēng)此期為“口欲期”。通過(guò)吸吮母親的乳頭及被安撫擁抱，不僅解決饑餓之欲，也得到了了情感上的滿足，如果嬰兒的這些性需求均得以滿足，就會(huì)建立對(duì)世界的安全感，以及對(duì)人的基本信賴感。

　　相反，假如此階段的發(fā)展受到挫折，成年后人格偏離常態(tài)，變得不容易信任別人，缺乏安全感，很難與人相處，成為喋喋不休的怨婦或是貪嘴好吃的大肚佬。嬰兒期也是獲得自身性別身份識(shí)別的最佳時(shí)期，即認(rèn)識(shí)自己是男孩還是女孩，性別身份的認(rèn)同一旦宣告成型，終生不可逆轉(zhuǎn)。

　　第二站來(lái)到了幼兒期，弗洛依德稱(chēng)此期為“肛欲期”。幼兒階段的孩子逐漸能夠自主身體的活動(dòng)，并開(kāi)始學(xué)著按照社會(huì)的要求來(lái)控制自己的行為，必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和合適的地點(diǎn)排尿和排便。如果父母對(duì)這個(gè)問(wèn)題處理地不妥當(dāng)，會(huì)使兒童認(rèn)為性與排便一樣“骯臟”。除了對(duì)排泄有極強(qiáng)的興趣，這一階段的孩子對(duì)外生殖器有極強(qiáng)的好奇心，他們會(huì)互相窺視，探索兩性外生殖器的差異，甚至還會(huì)與小伙伴們一起模仿大人們的行為，扮演新娘子新郎成親入洞房。

　　心理學(xué)家認(rèn)為這些興趣是將來(lái)產(chǎn)生藝術(shù)創(chuàng)造的原動(dòng)力，順利度過(guò)肛欲期的兒童會(huì)逐漸養(yǎng)成自治自立，果斷行事，與別人和睦相處。然而沉溺于這一站的人，成年后將對(duì)糞便的興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)金錢(qián)的愛(ài)好，則會(huì)表現(xiàn)為吝嗇、任性和固執(zhí)。

　　第三站是學(xué)齡前期，弗洛依德稱(chēng)此期為“性欲期”，又稱(chēng)“性蕾期”。這一時(shí)期的兒童想象性是一種令人害怕的事情，倘若偶然目睹成年人的性活動(dòng)，更會(huì)認(rèn)為那是一種野蠻粗暴的行為。男孩產(chǎn)生“戀母”現(xiàn)象，與此同時(shí)男孩還對(duì)父親產(chǎn)生欽佩之情，即所謂矛盾情感。由于戀母，男孩害怕惹怒比他們強(qiáng)大有力得多的父親，產(chǎn)生了“閹割焦慮”。女孩產(chǎn)生“戀父”現(xiàn)象。弗洛依德認(rèn)為，這段時(shí)期不能順利度過(guò)，帶有強(qiáng)烈感情的性和沖動(dòng)被壓抑到無(wú)意識(shí)之中，日后可能會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)癥。

　　第四站是學(xué)齡期，又被稱(chēng)為“性的潛伏期”。這一時(shí)期路途相對(duì)平緩，兒童專(zhuān)心地模仿成年人的言談舉止，生活在“重男輕女”、“男尊女卑”的家庭或社會(huì)中，會(huì)形成男孩的優(yōu)越感和女孩的自卑感，造成男孩輕視女性的心理。在開(kāi)放的社會(huì)里，幾乎不存在性和性偏好障礙。而在嚴(yán)格限制的社會(huì)里，男女之間分界清楚，男孩只能跟男孩玩，女孩只能跟女孩玩，結(jié)果成年人中性偏好障礙、性沖突等頻頻發(fā)生。

　　由此可以看出，限制兒童期的性游戲和好奇心，只是基于某些社會(huì)的道德價(jià)值出發(fā)，而不是從兒童的利益著想。這種做法，阻礙了兒童性心理的正常發(fā)展，并將對(duì)日后的性造成不良的后果。

　　第五站來(lái)到了青春期，弗洛依德稱(chēng)此期為“生殖期”，即男女進(jìn)入異性戀階段，歷經(jīng)“青春期躁動(dòng)”的情緒不穩(wěn)定，幼稚浮躁，與人頂撞，通過(guò)性夢(mèng)與遺精，性壓抑得以釋放，獲得愉快體驗(yàn)，逐漸地改變?nèi)藗儗?duì)性的態(tài)度，扭轉(zhuǎn)那種認(rèn)為性骯臟的錯(cuò)誤看法。當(dāng)然有些男孩子聽(tīng)信精液的流失會(huì)傷害身體，性是骯臟下流等錯(cuò)誤宣教，思想負(fù)擔(dān)很大，如不能及時(shí)糾正，往往可能導(dǎo)致心理問(wèn)題。

　　在青春期的早期階段，少男少女對(duì)于性的注意力主要還是集中于自己，雖然想象得很浪漫，但在幻想的世界中，仍然是以自我為中心，他們考慮自身的感受要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于顧及別人。青春期的后期階段，個(gè)體的性發(fā)育日趨成熟，青年男女的接觸從集體的形式漸漸地發(fā)展到只有兩個(gè)人的活動(dòng)，開(kāi)始有意識(shí)地去了解別人、理解別人、確認(rèn)自己在他人內(nèi)心世界中的位置；同時(shí)努力塑造自己，以博取對(duì)方的好感。