孩子已經(jīng)兩三歲甚至更大，還不會(huì)說(shuō)話。于是，小區(qū)里的鄰居、家里的親朋好友都時(shí)刻關(guān)心，每每看見(jiàn)孩子就問(wèn)：會(huì)說(shuō)話了嗎?還不會(huì)說(shuō)呀?個(gè)個(gè)都好似你的媽。在中國(guó)這個(gè)依然殘存著農(nóng)業(yè)文化氣息的國(guó)家，你身邊的人都會(huì)像媽一樣關(guān)心你的隱私，小到孩子上什么學(xué)，大到是否成家立業(yè)等。而我們這些沒(méi)有開(kāi)口的星寶父母最怕這些熱心的“媽”。被人揭傷疤不好受，尤其是揭自己孩子的傷疤。下面一起來(lái)看一下教孩子說(shuō)話的方法。

　　一.培養(yǎng)模仿能力

　　會(huì)模仿是會(huì)說(shuō)話和一切學(xué)習(xí)的前提。首先要看你的寶寶會(huì)不會(huì)模仿，如果不會(huì)，就要教。不要著急去教說(shuō)話，就好像吃飯得嚼(模仿)一樣，不能直接生吞(說(shuō)話)。怎么教模仿呢?幾個(gè)小方法，我和一些媽媽分享過(guò)：

　　找孩子最喜歡的人對(duì)坐——孩子如果對(duì)他對(duì)面的人沒(méi)興趣，那就沒(méi)有辦法去交流和學(xué)習(xí)。所以，找個(gè)對(duì)的人，這是基本條件。

　　比如是媽媽吧。媽媽拿手拍自己的頭，同時(shí)夸張地大笑或是眼珠亂轉(zhuǎn)?？傊?，越搞笑越好，讓孩子高興是唯一的目的。然后，拿著孩子的手拍TA的頭，媽媽隨之夸張地大笑或是眼珠亂轉(zhuǎn)。這樣來(lái)回做，調(diào)動(dòng)孩子的情緒。慢慢，TA會(huì)明白，跟媽媽一樣拍頭，媽媽就會(huì)有夸張搞笑的表情或聲音。

　　喜歡電動(dòng)玩具的小朋友，媽媽去買一只電動(dòng)招財(cái)貓，對(duì)，手臂來(lái)回?fù)u晃的那種。然后媽媽拿著孩子的手學(xué)著搖。同時(shí)夸張地表情或聲音來(lái)配合，比如“搖、搖、搖”。反復(fù)地做，孩子逐漸會(huì)明白，學(xué)著要手臂媽媽就會(huì)出夸張地聲音。

　　還有很多游戲，比如和孩子(輔助TA)輪流搭積木，堆到一定高就把積木推到?；蛘吣闾幌?，讓TA跳一下，都可以。目的就是讓孩子明白，學(xué)大人才有好玩的、有趣的事情發(fā)生。

　　孩子具備動(dòng)作模仿的能力了，就可以教語(yǔ)言，因?yàn)榇藭r(shí)，TA已經(jīng)具備語(yǔ)言模仿的能力。

　　二.激發(fā)語(yǔ)言

　　找一個(gè)孩子喜歡的游戲，最好是一對(duì)一的游戲。一定要規(guī)則簡(jiǎn)單，最好兩步之內(nèi)。

　　比如撓癢癢。把孩子放倒在床上或地毯上，開(kāi)始撓他，TA越高興越好，笑背過(guò)氣去更理想。你撓TA之前說(shuō)“撓”，然后動(dòng)手。如此堅(jiān)持下去，目的是讓TA明白，說(shuō)“撓”，就可以被撓。等你覺(jué)得TA準(zhǔn)備好了，你伸出手，懸在半空不動(dòng)，孩子一定期待你撓他，但看你就是不動(dòng)，有的孩子就會(huì)發(fā)出聲音。幸運(yùn)的，有的孩子會(huì)試著說(shuō)“撓”，家長(zhǎng)必須馬上把手放下用力撓，讓TA高興。但有的孩子發(fā)音不清，會(huì)說(shuō)“嗯”或是別什么音，不用介意，只要你感覺(jué)TA在努力發(fā)音，不論準(zhǔn)確與否，就立刻表?yè)P(yáng)——使勁撓TA!這樣TA會(huì)受到鼓勵(lì)，會(huì)繼續(xù)試著學(xué)你。

　　注意觀察孩子有什么刻板或者自我刺激行為，并加以利用，因?yàn)檫@一定是孩子最愛(ài)的活動(dòng)，最能吸引TA的注意力。比如說(shuō)，有的孩子喜歡開(kāi)關(guān)門，那就和TA一起開(kāi)門。你在門外，孩子在門里。每次你開(kāi)門之前說(shuō)“開(kāi)”，并一下子出現(xiàn)在孩子面前，語(yǔ)氣和表情要搞怪，讓TA高興并期待下一次開(kāi)門。逐漸，你嘗試不說(shuō)“開(kāi)”，并等待TA的反應(yīng)。對(duì)，就是制造機(jī)會(huì)等TA說(shuō)“開(kāi)”。在比如，有的孩子喜歡蕩秋千來(lái)回?fù)u。那就可以和TA一起玩。推TA，讓TA興奮。推秋千之前，說(shuō)“推”。慢慢地，當(dāng)你感覺(jué)差不多了，等秋千慢下來(lái)的時(shí)候，你不推，孩子一定覺(jué)得奇怪，秋千怎么不動(dòng)了?這時(shí)，為了繼續(xù)玩，有的孩子就會(huì)試著說(shuō)“推”——家長(zhǎng)馬上大力推。很重要的一點(diǎn)，如果TA的發(fā)音不準(zhǔn)，沒(méi)有關(guān)系，一樣立刻推秋千。不要介意孩子發(fā)音是否準(zhǔn)確，因?yàn)榧m正發(fā)音是在出了口語(yǔ)之后才進(jìn)行的。

　　有的孩子喜歡開(kāi)燈，那么就用同樣的方法促使TA說(shuō)“開(kāi)”;有的孩子喜歡一開(kāi)一關(guān)的音樂(lè)玩具，也用同樣的方法促使TA說(shuō)“樂(lè)”，如此等等。

　　而有的孩子就喜歡吃，也可以利用。但是，誰(shuí)給TA吃是個(gè)有點(diǎn)學(xué)問(wèn)。比如孩子和媽媽親，但媽媽從來(lái)不拒絕孩子的任何要求，就不適合做這個(gè)訓(xùn)練，為什么?因?yàn)榛?dòng)的目的是激發(fā)TA的語(yǔ)言，需要媽媽中間停下來(lái)不給孩子食物，而如果母親平時(shí)從來(lái)不拒絕孩子，這時(shí)突然不給孩子吃了，這時(shí)孩子就會(huì)覺(jué)得自己被欺騙了——就此，你們之間的互動(dòng)將無(wú)法繼續(xù)下去，因?yàn)門A一定會(huì)有情緒，那還提什么激發(fā)語(yǔ)言啊。

　　那么什么樣的人合適呢?找一個(gè)孩子喜歡的、信任的并且"降得住TA"的家庭成員，比如爸爸。然后給孩子最喜歡的食物，比如餅干。在給孩子吃之前說(shuō)“餅干”或“干”或“餅”，然后遞給TA。慢慢TA就知道說(shuō)這些字才能得到好吃的。慢慢的，爸爸可以試著把餅干放在半空，孩子著急吃，有的就會(huì)試圖開(kāi)口。只要聽(tīng)到TA發(fā)出聲音，無(wú)論發(fā)音準(zhǔn)確與否，馬上給TA吃!

　　重點(diǎn)：

　　1.一定要是孩子喜歡的活動(dòng)，而非家長(zhǎng)認(rèn)為孩子喜歡的游戲。

　　2、家長(zhǎng)要配合：一個(gè)是要表情動(dòng)作夸張，越夸張?jiān)胶谩６且罅康?、及時(shí)的鼓勵(lì)，不要糾結(jié)發(fā)音是否正確。(你看我上面重點(diǎn)標(biāo)注了三次，因?yàn)橹匾虑槁?

　　3.家長(zhǎng)不可心急，用此種方法刺激語(yǔ)言見(jiàn)效時(shí)間不同，有的幾小時(shí)、有的幾天、有的幾個(gè)月。

　　4.如果一個(gè)游戲或是一段時(shí)間不見(jiàn)效，就要立刻更換游戲，不然孩子會(huì)失去興趣和學(xué)習(xí)模仿的動(dòng)力。

　　以上的游戲互動(dòng)中，孩子越小出語(yǔ)言越快。給大家一點(diǎn)權(quán)威信息——在美國(guó)，95%的3歲前的無(wú)口語(yǔ)兒童經(jīng)過(guò)及時(shí)的干預(yù)最終學(xué)會(huì)說(shuō)話;對(duì)介于3到5歲的無(wú)口語(yǔ)兒童成功干預(yù)比率為85-90%;5歲以上無(wú)口語(yǔ)兒童經(jīng)過(guò)干預(yù)會(huì)有20%的孩子最終開(kāi)口!難道5歲以上就沒(méi)有希望了嗎?No!曾經(jīng)一個(gè)15歲的男孩經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的干預(yù)說(shuō)出了此生的第一個(gè)詞，而后經(jīng)過(guò)數(shù)周的治療和其母親的家庭干預(yù)，孩子慢慢可以說(shuō)50到60個(gè)詞了，如今，他已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)短句了。曾經(jīng)所有人，都放棄他了，除了他的母親。

　　所有父母都希望孩子的第一個(gè)字是“媽”或者“爸”。但對(duì)星寶的家庭來(lái)說(shuō)，這真的不重要，只要TA開(kāi)口，什么字都好。

　　三.利用孩子現(xiàn)有的發(fā)音基礎(chǔ)

　　如果孩子本身有喃喃自語(yǔ)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以聽(tīng)聽(tīng)TA會(huì)發(fā)什么音。比如，孩子經(jīng)常說(shuō)g,那么去買幾個(gè)小哈密瓜給他吃，教TA說(shuō)“瓜”。如果孩子不時(shí)發(fā)ce的音，去買一張卡車的圖片，教他說(shuō)“車”。

　　四.增加視覺(jué)輔助以免出現(xiàn)行為問(wèn)題

　　如果家長(zhǎng)堅(jiān)持了幾個(gè)月，孩子還是不開(kāi)口，不要再等，需要增加視覺(jué)輔助,我們的目的是教會(huì)孩子說(shuō)話和溝通。如果孩子一直不能表達(dá)自己，就會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題，例如，打人、哭鬧、咬人、破壞東西等。沒(méi)有家長(zhǎng)希望自己的孩子不講話還一大堆行為問(wèn)題吧!那么究竟等孩子多久不說(shuō)話就要用視覺(jué)輔助算久呢?我沒(méi)有在資料里找到具體說(shuō)法，個(gè)人建議，不要超過(guò)三個(gè)月。因?yàn)橐陨戏椒ū幻绹?guó)醫(yī)學(xué)界認(rèn)定是最行之有效的訓(xùn)練方法，如果還不起效，不要再等(當(dāng)然家長(zhǎng)一定要先確定自己的刺激方法是對(duì)的，比如營(yíng)造了良好的游戲氣氛等)?？吹缴衔奶岬降陌俜直葐?你等越久，孩子年紀(jì)越大，TA開(kāi)口說(shuō)話的幾率越低。我們輸不起時(shí)間!

　　視覺(jué)輔助就是圖片輔助，它在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芷毡椋捍蠹疫^(guò)馬路看紅綠燈;進(jìn)廁所看男女標(biāo)示;做演講用PPT等等。對(duì)星寶來(lái)說(shuō)，可以畫(huà)或者打印一張廁所的圖片，孩子想大小便，讓他找出圖片指出來(lái)?；蚴桥粡埶蛩畨氐膱D片，孩子渴的時(shí)候，就能告訴你TA要水壺喝水。這個(gè)方法叫PECS(圖像交換溝通系統(tǒng))。不好意思，人笨!還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何添加多張圖片，馬上家長(zhǎng)上網(wǎng)搜索此系統(tǒng)圖片。