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哪家醫(yī)院看精神病最好?怎樣預(yù)防網(wǎng)癮精神???

2017-04-23 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:以上網(wǎng)為契機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行人格教育,要根本杜絕迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響,主要應(yīng)該依靠對(duì)孩子自身心理素質(zhì)的培育,中學(xué)生是青春期發(fā)育的關(guān)鍵期,有很強(qiáng)的求知欲和逆反心理,更有渴望被認(rèn)同的虛榮心,因此更要加強(qiáng)親子交流。
  哪家醫(yī)院看精神病最好?近期不少家長(zhǎng)問(wèn)的最多的就是這個(gè)問(wèn)題,針對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮最后變成網(wǎng)癮精神病的事,大多數(shù)家長(zhǎng)表示不能接受,那么預(yù)防網(wǎng)癮精神病顯得尤為重要。怎樣預(yù)防網(wǎng)癮精神?。?/font>
 
  治療網(wǎng)絡(luò)成癮。其實(shí)治療有點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢的味道,預(yù)防才是未雨綢繆,這里介紹一些怎樣預(yù)防的小知識(shí),希望能給閱讀者提供一點(diǎn)幫助。
 
  根據(jù)我的了解,大多數(shù)中學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校掌握了上網(wǎng)所需要的基本知識(shí)和技能,是觸網(wǎng)的高峰年齡段,如果家長(zhǎng)不同意在家里上網(wǎng),孩子可能會(huì)去其他的地方上如網(wǎng)吧等反而更有可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果,因此單純的禁止顯然等同于因噎廢食。鯀采用堵的方式治理黃河,結(jié)果水害無(wú)窮,大禹治水采用疏導(dǎo),方能化害為利,就是這個(gè)道理。如果在孩子上網(wǎng)之初從以下幾個(gè)方面進(jìn)行心理干預(yù),就能最大限度的預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮。
 
  首先,正確引導(dǎo):以上網(wǎng)為契機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行人格教育,要根本杜絕迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響,主要應(yīng)該依靠對(duì)孩子自身心理素質(zhì)的培育,要明確的告訴孩子,相信他是一個(gè)意志力強(qiáng)的孩子,不會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸,對(duì)孩子按照計(jì)劃上下網(wǎng)的舉動(dòng)要及時(shí)贊揚(yáng),切忌因孩子一時(shí)的迷戀而全面否定孩子的自覺(jué)性。
 
  其次,想象厭惡療法:與孩子一起檢索“上網(wǎng)成癮”、“網(wǎng)迷”、“網(wǎng)蟲(chóng)”等,大量涌出的造成嚴(yán)重后果的案例會(huì)給孩子第一次上網(wǎng)的孩子強(qiáng)烈的心理沖擊,留下深刻的印象,還可以讓孩子瀏覽上述文章以后,想象網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)自己的危害,比如:學(xué)業(yè)荒廢,同學(xué)交流沒(méi)有了,和家庭關(guān)系緊張,甚至為了上網(wǎng)和游戲資金而鋌而走險(xiǎn)等,使孩子理解了網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)他們的不利影響,就會(huì)增強(qiáng)下網(wǎng)的主動(dòng)性。
 
  第三,擬訂計(jì)劃:孩子年齡小自我控制能力差,如果安排每天上網(wǎng)就很難按時(shí)下來(lái),所以集中安排在周六、日為佳,時(shí)間可以稍長(zhǎng)一點(diǎn),但也不要超過(guò)2—3小時(shí)。
 
  第四,加強(qiáng)交流:中學(xué)生是青春期發(fā)育的關(guān)鍵期,有很強(qiáng)的求知欲和逆反心理,更有渴望被認(rèn)同的虛榮心,因此加強(qiáng)親子交流,可以了解孩子的心態(tài),讓孩子有話主動(dòng)給你說(shuō),看似隨意的閑談,對(duì)孩子如何上網(wǎng),以及正確上網(wǎng)會(huì)有很大的幫助。
 
  第五,減壓:現(xiàn)在的孩子過(guò)早的接受功利教育,如學(xué)習(xí)不好就考不上大學(xué),就沒(méi)有好的工作,甚至一切都是為了學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)好了,才能做“人上人”,而一旦學(xué)習(xí)下降了,面對(duì)老師的歧視,家長(zhǎng)的責(zé)罵,孩子很容易自暴自棄,更有可能到網(wǎng)絡(luò)世界里“展示”自己。因此給孩子減壓,讓孩子把學(xué)習(xí)作為樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是充實(shí)自己,武裝自己,將來(lái)在社會(huì)上有用武之地,而不是僅僅為了考名牌大學(xué)。
 
  第六,自覺(jué)性與獨(dú)立性的培養(yǎng):給孩子對(duì)處理家庭事務(wù)的發(fā)言權(quán),讓孩子自己解決自己的事情,勿容諱言,現(xiàn)在的孩子幾乎都是抱大的和喂大的一代,很多孩子吃飯、睡覺(jué)都由家長(zhǎng)安排,甚至從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)家務(wù)勞動(dòng),沒(méi)有自己做過(guò)飯和洗衣服,這樣的孩子就不能正確面對(duì)壓力和挫折,而一旦面臨挫折,就會(huì)灰心喪氣,甚至逃避。
 
  第七,營(yíng)造和諧家庭氛圍:不良家庭環(huán)境,容易導(dǎo)致孩子的偏激和失敗感,也就增加了孩子上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。
 
  另外,值得注意的是,如果有:
 
  1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,
 
  2、學(xué)習(xí)成績(jī)不良,
 
  3、父母關(guān)系不和,
 
  4、沒(méi)有其他愛(ài)好,
 
  5、沒(méi)有同齡朋友,
 
  6、因上網(wǎng)而逃學(xué)等其中任一條出現(xiàn),孩子的狀況就應(yīng)該引起家長(zhǎng)重視,應(yīng)該尋求心理專業(yè)人員的幫助。
 
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